浅谈在中学历史教学中培养青少年的法律意识

　　浅谈在中学历史教学中培养青少年的法律意识

　　[内容提要]：青少年违法犯罪现象日趋严重，是多方面因素导致的，主要还在于其个人法律意识淡薄，需加强培养其法律意识。培养依靠社会、家庭、学校等相互合作，其中学校教育起着重要的作用。本人作为一名中学教师自然义不容辞，尝试结合历史学科特点在教学中来培养学生的法律意识，防范于未然。青少年法律意识的提高对我国现代化建设也有着重要意义。

　　[关键词]：??青少年??法律意识??中学历史教学

　　一、分析青少年违法犯罪的原因及培养其法律意识的必要性

　　青少年犯罪已成为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。我国青少年犯罪占到了全国刑事犯罪总数的70％左右。这引起我们深思：小小年纪,为何走上犯罪之路？分析后不难发现是由社会不良示范、恶劣家庭环境等多种因素造成的，但最主要还在于青少年个人法律意识淡薄。?

　　青少年是国家的希望和未来，正处于价值观和世界观的形成时期，要使他们远离违法犯罪，全面健康发展，必须加强培养其法律意识，这也有利于进一步推动我国现代化建设的进程。?

　　21世纪竞争日益激烈，要使我国屹立于世界之林，很大程度取决于国民素质的高低，这有赖于基础教育。为适应形势的发展，基础教育展开了新一轮的课程改革。我省去年秋天全面进入高中新课程改革，全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，明确指出培养目标之一“具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感”?。事实上宪法也要求“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。?实现这一目标，也必先增强学生的法律意识。

　　二、青少年法律意识的现状

　　何为法律意识呢？法律意识是社会意识的一种特殊形式，包括人们对法律的认识、对法律行为的理解、对自己权利义务的认识等等，一旦形成往往具有相对的稳定性和持续性，对人们的行为起着支配作用。目前我国青少年法律意识状况是：守法意识不强、护法意识薄弱、责任意识不强、权利和义务意识不强。

　　三、多方合作进行培养

　　邓小平高瞻远瞩地指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”?

　　因而社会各界要自觉营造适合青少年健康成长的生活环境，家长应认识到家庭环境的作用，切实履行监护职责，教育孩子要守法、用法律来维护自己的合法权益等。学校更要加强培养学生良好的思想道德品质、增强学生的法律意识，这是我们大力倡导素质教育的体现，也是新课程改革的目标之一。

　　在学校里，课堂教学无疑是教育最直接、最经常的方式。课堂教学的组织者主要是教师，教师是“人类灵魂工程师”，在积极推进新课程改革的同时需不断提高业务水平，各学科教师应结合本学科的特点在教学中渗透，如政治老师可结合政治常识、时事等把一些法律知识传授给学生。

　　四、结合历史学科的特点在教学中培养

　　历史学研究对象涵盖了人类社会以往的一切活动及其过程，包括各时期的政治、经济、思想文化、法律、外交等。法律反映了人类在各个历史阶段所做出的种种具体要求和限制，源远流长，也是历史学研究对象之一。

　　新课程强调学生要“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程。”?因而我省实行的新课程历史教材中涉及法律制度方面的内容比较多，如商鞅变法、《中华民国临时约法》、《五四宪法》、罗马法、《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法等。

　　这些法律制度在当时甚至现今仍有着指导意义。其中隐含着一些基本的法律术语、原则，如民事责任、代理、法律面前人人平等、诚实信用、依法治国等。这些法律术语、原则是法律意识的重要组成部分，深入理解，有助于增强法律意识。

　　在历史教学中结合教学内容突出这些基本法律术语、原则，有助于提高学生的法律意识。下面以《罗马法的起源与发展》这课为例简单谈一谈。

　　“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值”。?教材主要从三个方面介绍即罗马法的产生与发展、罗马法的主要内容、罗马法的作用与影响。

　　在教学中，先引用古罗马法学家西塞罗的名言“法是最高的理性……是正义和非正义的标准”。让学生认识到古罗马的辉煌更在于它博大而缜密的法律，引起学生兴趣导入新课。

　　引导学生阅读课文，明确罗马法的概念“公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律”?。指导学生分析史料，理清线索，归纳演变脉络。重点突出《十二铜表法》和《民法大全》，因为分别标志着罗马成文法的诞生和罗马法体系的最终完成。

　　“罗马法的主要内容”是重点。利用多媒体演示《十二铜表法》、《民法大全》等材料，引导学生思考罗马法的主要内容，着重理解罗马法的许多基本概念、术语、原则，如法律行为、民事责任、代理、不当得利、法人制度、契约、律师、陪审、法律面前人人平等原则等。

　　“罗马法的作用与影响”是难点。引用德国著名法学家耶林的话?，使学生认识到罗马法体现出的精神、原则，对后世有着重要影响并超出了一国范围。接着利用多媒体演示英国《权利法案》、法国《人权宣言》、美国《1787年宪法》及我国的《民法通则》等材料，组织学生即兴演讲?“我看罗马法的影响”，鼓励学生各抒己见，使学生充分理解罗马法的基本思想和原则已融入世界许多国家的法律中，我国现行的《民法通则》、《继承法》等也受到罗马法的影响。最后让学生思考“如此辉煌的罗马法有没有缺陷？”，学生认识到罗马法是奴隶制社会矛盾冲突与发展的产物。因而我们在借鉴罗马法时应遵循“取其精华、去其糟粕”的原则。

　　通过了解罗马法的具体内容及其深远影响，深刻理解法律原则并体会这些原则对法律发展的有力推动作用，从而增强学生的法律意识。

　　五、培养青少年法律意识的意义

　　21世纪充满竞争、挑战与希望，青少年是21世纪社会主义现代化建设事业的预备队和生力军。其法律意识的提高、知识结构的完善，关系到整个国家的生存、发展与繁荣，有利于法治社会的形成、人类文明的不断进步！