中学生思想道德建设的现状与对策

　　中学生思想道德建设的现状与对策

　　成都七中实验学校 张 蓉

　　内容摘要：加强和改进中学生思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措，关系到我们民族的未来和国家前途。重视中学生德育教育,人人成才,是实现人的全面发展的需要，希望全社会都来关注这一利国利民的大事。

　　关键词：中学生 道德 现状 对策

　　加强和改进中学生思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。在人类社会进入新世纪,我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的历史进程中,重视和加强中学生德育教育, 对于提高中华民族整体素质，立足和跻身世界民族之林,具有深远的战略意义。目前，我国19岁以下的中学生约有7000万，约占总人口的6％。他们正处在世界观和人生观形成的重要阶段, 中学生的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族的未来和国家前途。只有从娃娃抓起，培养和造就亿万高素质的合格建设者，我们才能紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期而有所作为，才能实现全面建设小康社会的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。

　　一、新时期中学生思想道德建设存在的问题

　　当前，中学生思想道德状况总体上是好的。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中学生精神世界的主流。但是，随着国际国内环境的深刻变化，中学生德育教育出现许多新情况、新问题，面临严峻挑战。对外开放的不断扩大，为我们学习世界先进文化提供了重要机遇；同时腐朽文化通过各种途径加紧对学生进行渗透，资本主义腐朽生活方式对青少年的影响不能低估。互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所快速发展，为我们开拓了知识的新领域，丰富了文化生活；同时，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵。社会上一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动等消极腐败现象屡禁不止等等，也给中学生成长带来不可忽视的负面影响。面对新的形势和任务,中学生思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，研究不深，关爱不足；全社会关心支持中学生思想道德建设的风气尚未全面形成，我们所能提供的文化产品、活动场所还不能满足日益增长的文化需求，社会上还存在种种不利于学生健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在。随着对外开放进一步扩大和市场经济深入发展，人员流动空前活跃，一些家庭放松了对子女的道德教育，教育子女特别是独生子女的观念和方法上存在误区。总之，中学生思想道德建设在教育体制、思想观念、内容形式、方法手段等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。

　　导致中学生的思想道德出问题的原因大致有以下几点：第一，科学技术进步、经济社会的高度发展和国民收入的显著提高，滋长了部分学生的“拜金主义”、“金钱万能论”思潮，从而轻视思想道德的提高和文化知识的学习；第二，离婚率的攀升，不少父母离异后，较少关心处于中学生时代的子女的成长，孩子感受不到家庭的温暖，没有安全感，以致心灵扭曲，进而仇视学校、仇视社会，甚至走向违法犯罪的道路；第三，有关色情、暴力等内容的电视节目、电影和低俗出版物充斥市场，中学生因受其年龄的限制，分辩是非能力还比较差，致使未成年人深受其毒害，这也是近年来未成年人犯罪比例不断攀升的主要原因；第四，激烈的升学考试竞争，给中学生造成了极大的心理压力，一些学生承受不了巨大的压力就开始厌学逃学，甚至出走他乡；第五，有些学校只注重文化知识的教育，而忽视对学生思想道德的教育，这样导致了一些中学生只注重学习文化知识，而不注重提高自己的思想道德素质。

　　二、加强和改善中学生思想道德建设的对策

　　1、扎实推进中学生思想道德教育。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。

　　2.构建家庭、社会、学校三位一体中学生的思想道德教育格局。中学生思想道德建设是一项系统工程,需要营造一个有利于学生成长的育人环境,需要尊重中学生成长的规律,中学生思想道德问题的预防和解决，如果只靠学校单枪匹马，肯定是不行的，加强对中学生的思想道德教育，必须动用家庭、社会、学校等多。方面的力量协同进行。把握住家庭、社会、学校三位一体的德育教育链.

　　3、广泛深入开展中学生道德实践活动，要按照实践育人的要求。以体验教育为基础,区分不同层次中学生人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使中学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。要抓住各种法定节日，传统节日，以及中学生的入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。要组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导中学生人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。要充分发挥爱国主义教育基地对中学生的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观可实行半票。要采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍，为中学生开展参观活动服务.

　　4、积极营造有利于中学生思想道德建设的社会氛围,各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动中学生思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进中学生思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作,刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。各类报刊要热心关注未成年人思想道德建设，加强宣传报道。面向中学生的报纸、刊物和其他读物，要把向中学生提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，努力成为中学生开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气。要充分考虑中学生成长进步的需求，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性,要进一步优化校园周边环境，中小学校园周边２００米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。

　　三、加强和改善中学生思想道德教育应正确处理几种关系

　　1. 加强和改善中学生思想道德教育要注意基础性和发展性相结合。中学的思想道德教育要充分地体现基础性，要降低要求，从最基本的东西抓起，首先教会学生做人，做一个守纪律的好学生，做一个守法的好公民。同时，又要从学生的实际出发，提出一些发展性要求，要求中学生树立中华民族的自尊心、自豪感以及正确的世界观、人生观，能把爱国主义和对社会的责任感结合起来。走上工作岗位以后，尽自己最大的努力为社会做贡献，实现自己的人生价值。

　　2. 加强和改善中学生思想道德教育要注意时代性和传统性相结合。在改革开放尤其是在大力发展社会主义市场经济的新形势之下，学校要正视变革发展的社会对中学生思想道德教育提出的挑战，在对中学生进行思想道德教育时，要充分地体现时代对人才素质的要求，要加强对中学生竞争意识、合作意识、效率意识、创新意识、自主意识的培养，使他们真正能适应未来社会的挑战。同时，要把弘扬中华民族的传统美德作为德育的重要目标，如孝敬父母、勤劳俭朴、艰苦奋斗、宽厚仁慈等都应该作为德育的重要内容。

　　3. 加强和改善中学生思想道德教育要注意层次性和反复性相结合。教育历来遵循循序渐进、因材施教的原则，德育工作也是如此。我们必须充分地考虑到中学生身心发展及思想道德发展的层次性特点，对中学生进行分层次的思想道德教育，逐层递进，逐年级提高要求。当然，学生的思想道德认识水平是呈螺旋形状发展的，需要有一个反复的过程。因此在对中学生的思想道德教育体现层次性的同时，又要让同一思想道德要求在不同的年级反复出现，进行反复训练，促使学生把思想道德要求内化为自己的思想道德素质。

　　总之,加强中学生思想道德建设,是坚持执政为民的本质要求，是维护人民群众根本利益的具体体现。7000万中学生的健康成长、发展成才，牵动着千万家长的心，关系到每一个家庭的幸福，是事关社会和谐稳定的大事。重视中学生德育教育,人人成才,是实现人的全面发展的需要。因此,大力加强中学生思想道德建设,既是关系国家前途和民族命运的希望工程，也是关系每个家庭切身利益的最大的民心工程，希望全社会都来关注这一利国利民的大事。

　　2004-8-25