愿为学生弯腰

　　愿为学生弯腰

　　【摘 要】班主任工作是一门艺术，它不仅仅靠经验。“善教者以不倦之意须持久之功”，对待学生，只有发自内心的始终如一的关心和爱护，有时甚至要弯下腰，放下架子，走进学生的心灵，才能真正了解学生。

　　【关键词】班主任 学生 反思

　　班主任工作是一门艺术，它不仅仅靠经验。“善教者以不倦之意须持久之功”，对待学生，只有发自内心的始终如一的关心和爱护，有时甚至要弯下腰，放下架子，走进学生的心灵，才能真正了解学生，这是我在同一个学生身上遭遇三次“碰壁”事件后的深刻反思。此刻，把它写下来，让同仁引以为戒。

　　第一次碰壁——“报到”事件

　　2007年8月21日，新生报到那天，我就记住了这个名叫杨玲的女生。瘦高个儿，皮肤黄黄的，两只大而无神的眼睛。她一个人拖着行李，挤在那群父呼母拥的女孩队伍里，显得是那样的孤苦无助。轮到她时，我关切地问了一句：“一个人来的？”她面无表情地哼了一声。我没介意，当作是她害羞的体现，便热切地让两个上一届的学生帮忙，把她领到宿舍去，顺便帮她代领一下生活用品。结果她淡然一声：“不用，我能！”便留给我一个挺直的脊背，一个孤傲的背影，尴尬的我心中充满了疑问：她是真的坚强，还是伪装？

　　接下来的9月，我曾多次暗暗观察过她。发现她似乎不大合群，郁郁寡欢的，班集体的事也不关心，成天躲在位置的角落，从不参加其他女生的高谈阔论。我于是找过她几次，可每次谈话，无论我讲得口干舌燥，她要么一声不吭，要么强调“没什么心事。”渐渐地，我丧失了耐心，心想：也许这真的是一位内向的“林妹妹式”的女孩吧？从此便不再在意她。

　　第二次碰壁——“哭诉”事件

　　2007年10月1日上午7点，我正在酣睡，想好好享受一下假期。电话铃刺耳地响起来。我刚迷迷糊糊地“喂”了一声，电话那头立刻呜咽起来，“老师，我奶奶不让我和我妈见面。”话没完就号啕大哭，我一激灵醒了过来，“谁，你是谁？”，“我是杨玲啊！”接下来，她向我哭诉了身世。从小父母离异，各自重组家庭。妈妈扔下她，一走十几年，她一直没有妈妈的消息。现如今，妈妈突然回来要见她，缺少母爱的她尽管恨妈妈，但仍然想见亲妈一面。结果奶奶以死相逼，坚决不允许她们见面。听完她的诉说，我只有好言相劝一番，让她先缓一缓再说，并答应做她家人的思想工作。几天后，我拨通了她爸爸的电话，委婉地把孩子的想法告诉了他，让他多考虑考虑孩子。

　　可是接下来的几天，我突然发现：杨玲对我的态度变了，不是亲近，而是冷漠。以前，尽管她不吭声，但从不回避我；可现在，她连看都不想看我一眼，有两次，明明擦肩而过，她竟视而不见。我一时怎么也转不过弯来：这孩子怎么不领情啊！算了，我还是“大人不计小人过”吧！

　　第三次碰壁——“深沉”事件

　　一个星期后的中午休息时间，我照例去教室转转。女生们这儿一群，那儿一簇，高声谈笑得正欢。我一眼瞥见杨玲一个人坐着，呆呆地想着什么。为了缓和一下我们的关系，我便走到她身边，开玩笑地摸着她的头说：“杨玲，你可真‘深沉’啊！老师真希望你能和她们一样，快快乐乐的。”女生们都善意地哄笑起来，我却在不经意间发现，杨玲狠狠地瞪了我一眼。

　　我不明白，我究竟惹了她什么，我是老师啊！她怎么会如此“不知好歹”！我心里的一把火苗“噌”地蹿了上来，决心找个机会“修理”她一下。“大爆发”——“手机”事件

　　机会来了。几天后，有学生告诉我，杨玲身边多了一只手机，经常拿出来听音乐，有时自习课也发短信，最近还经常和一个口碑很不好的隔壁班女生混在一起。我顿时火冒三丈，起身冲到教室，正好看见她在旁若无人地玩手机。便把她叫到办公室，开始我还能勉强压住火气，慢慢地，我的声音大起来了。我说她不辨是非，不知好歹，枉费我一片好心等。开始，她无动于衷，后来头慢慢地低下去，再后来，她一下子痛哭起来，并且边哭边大声说：“老师，我不是不知道您的心意，可是您太不了解我了。从第一次见面开始，您给我的关心就是怜悯，我看得出来。可是，从小到大，这样的目光我看得太多了，我不需要，我也有我的自尊。尽管如此，我还是很尊重您，把我家的事都告诉了您，可是，您不该直接告诉我爸，您知道吗，我爸正和我后妈闹离婚，他心情不好就打我，你打电话告诉我爸那天，我被打得好惨！爸说‘家丑不可外扬’；还有，您说我‘深沉’，‘深沉’不是有心计吗？我后妈就老在外面说我有心计，其实我哪有这么坏呀，我是一个单纯的女孩，只想一份平静的生活，老师，您说，我像个坏女孩吗？我发短信给隔壁班的女生，因为她的遭遇和我差不多，我们互相了解。”

　　杨玲的一番话，仿佛当头棒，我从不知道，这个女孩的内心会是这样的凄惶不安，而我在无形中又扮演了一个什么样的角色？一次又一次，在她寻找安慰的时候，我没有接纳她，反而把她越推越远？我陷入了深深的反思。

　　“弯腰”——让误会冰释

　　在她面前，我第一次弯下腰，诚恳地道歉。我首先承认：把她家的家庭矛盾看得太过简单，不该轻率向她爸指出，完全没考虑到他家人的自尊；其次，我向她解释，我所说的“深沉”是沉默寡言，是开玩笑的，绝没有讽刺她的意思，老师是真心想帮助她，希望她快乐；第三，我向她挑明，无论如何，手机不能带进课堂影响学习；她爸和她后妈的矛盾如果能调和最好，作为孩子，不需掺杂其中，大人的事让他们自己去解决，她所需要的是积极调整好心态，不让关心她的人担忧。

　　一番劝解后，她终于第一次在我面前露出了释然的微笑。她说：“老师，如果您不找我，我可能会就这样沉沦下去，禁锢在我的思想中，觉得全天下的不幸都集中在我身上：在家里，后妈排挤我，爸爸不喜欢我；在学校里，同学不理我，老师误解我。有时，我真想离家出走或干脆一死了之，让我爸妈后悔去！但现在，我不会了，因为我知道，在这世界上，至少有老师在关心着我，我一定要对得起老师。”

　　她的一席话，惊出了我一身冷汗。我深深地自责，看问题是那样的肤浅。我所谓的关心学生，都只是以师长的身份，居高临下的训话，要的是学生表面的服从，从来没有真正深入过他们的内心。这一次，我决心要尽自己最大的努力来消除她的心理障碍。

　　“努力”——迎来了满天彩霞

　　一段时间后，我又暗中联系了她的爸爸，我们坐下来，推心置腹地谈了一个下午，我以我的真诚赢得了他的信任。我们谈了孩子的现状，谈到了孩子的身心健康问题。她的爸爸应该是一个明理的男人，他承认了对孩子的忽视，答应从此会对孩子改变教育态度，尽量不让大人的事伤害到孩子。

　　同时，我让班内两个性格开朗，思想积极进步的女孩主动接近杨玲，邀她谈心，一起学习。还经常有意无意地安排一些事让她去做。我发现她绘画很有天赋，就让她加入了班级板报小组，并让她策划一期“手抄报”比赛。

　　渐渐地，她的笑容多了，脸色红润了。课间，我能经常听见她爽朗的笑声，能看见她活泼的身影。她不再一个人躲在角落了，她积极参加学校、班级举行的各项文体活动。她参加校运动会的投篮、骑慢车比赛，获得了一个第一、一个第三；她参加团支部举行的法制宣传绘画比赛，获得了二等奖……她一天比一天漂亮，青春靓丽的身影像只蝴蝶一样穿梭在校园里。

　　又听说，她的爸爸与后妈的关系缓和了，后妈对她也慢慢改变了态度。而且，现在她和两个妈妈的感情都很好，她的生活正充满了阳光。

　　望着这一切，我终于欣慰地笑了。我很庆幸：我的努力，我的弯腰，最终赢得了这个女孩的信任。我深信：只要真诚的付出，就会有欣喜的收获。

　　如今，我想说：班主任们，请不要处处支撑我们所谓的威严，吓跑那些寻求温暖和爱的孩子。有时，适度的“弯腰”，会让我们的学生更加尊重我们，更加亲近我们，更加健康地成长！