高中政治课应怎样调动和组织学生

　　高中政治课应怎样调动和组织学生

　　　　当代高中学生关心祖国的命运和前途，思想活跃，勇于探索，较之以往的高中生，具有更强的现代意识。他们对于政治课不再是只停留在知识的学习上，他们要求自己能够纵观历史长河，横贯世界各地。聚焦风云变幻，了解国家大事。确实，在他们世界观、价值观、人生观形成的关键时期，我们怎样使我国的核心价值体系在他们的骨髓里生根发芽，形成正确的政治方向，政治课是责无旁贷的。作为政治教师，我们在教学的过程中必须把政治课的德育功能放在首位，然而，政治课理论性比较强，内容有很多部分是枯燥的，我们怎样使教学达到一石激起千层浪的效果，这需要我们共同探讨。　　一、激发学生兴趣　　兴趣是最好的老师，在实施教学活动中，以激发学生的兴趣为教学的起点，教师为了完成该项目标，不断的创新教学方法。1：根据经济常识、哲学常识、政治常识不同学科的特点设置不同的导入。经济常识经常设置一些经济现象、经济活动进行导入。哲学常识主要设置幽默的哲学小故事进行导入。政治常识主要以时事政治进行导入。2：教学过程中重在发挥学生的主体作用，创造学生乐学的情景。学生能够通过自学、相互讨论、调查探索把问题解决的一律放给学生自行解决，教师只作导演，不对知识大包大揽，使学生在自己生活的体验上构建知识，让学生快乐的成长为知识的主人而不是奴隶。3：课后作业多以开放为主，使课堂的内容延伸到课堂之外，不束缚学生的思维，使他们感到余音未绝，知识无限。此外，为进一步激发学生兴趣，我们也组织学生走出课堂。　　二、开展活动课堂　　根据学校是小社会，社会是大课堂的理念，我们对学生实施关注学校、关注家乡、关注国家的教育。针对学校、家乡、国家的发展需要，提升学生参与的意识，组织学生对学校、家乡、国家的发展实施搞调查，提建议的活动。如开展征集学校操场建设规划图的设置活动，通过该项活动，使学生把学校更当成自己的家，更加的爱校。2008年至2009年，登封在申请世界古建筑群文化遗产，政府要实施大型的居民搬迁工程，在搬迁的过程中，既涉及到居民的利益，又涉及到国家的利益，作为中岳庙的居民和登封市政府应该怎样处理这件事？结合这件大事，又根据我校有大部分中岳庙学生的实际情况，让学生进行调查，了解居民的要求，然后形成文字上交，并以此为材料，在课堂训练进行展示，让学生“用公民与国家的关系”对之分析。活动课堂的开展，使学生更喜欢上了政治课。兴趣固然重要，如果没有良好的习惯，政治课的学习会失去支撑，不能有序的进行。为此，在培养学生良好的学习习惯上一点也不能懈怠。　　三、培养良好学习习惯　　根据政治课具有德育性、时代性、时效性、知识性等特征。首先：我校组织文科生定时观看新闻联播，让学生及时了解国家和世界的最新时事，使他们成为家事、国事、天下事事事关心的时代青年，养成关心时政的好习惯。随后，每半学期组织一次时事政治竞赛，加强对时政的巩固。其次：我们组织实施周考制度，每周最后一节课，以纠错考试为载体，对学生本周易错知识点和没有掌握的知识点进行针对性的训练，旨在提高学生对知识的识记---理解---掌握---巩固---熟练的能力。在纠错考试中，逐步培养学生的解题方法、解题技巧、解题规范等素质。最后：开展学习反思、学习心得，经验交流等活动，让同学们把本周所思、所想、所得进行展示，实现资源共享。总起来说，通过这些措施，培养了学生阅读自学习惯、总结归纳的习惯、观察思考的习惯、切磋琢磨的习惯、练后反思的习惯等。以上的方法和措施的实施，使学生的整体素质得到了极大地提高，但是，这与我们的目标要求还有一段距离，还有许多任务没有完成，以上只不过是我们的粗浅认识，有不当之处，望专家和同仁批评指正。