爱是师德的灵魂

　　爱是师德的灵魂

　　自古以来,真正的教育家无一不是满怀着爱心,为培养学生而付出毕生的精力。在师德所涵盖的各个方面中,我认为,爱是师德的核心,是师德的灵魂。

　　我国近代教育家夏丐尊认为,教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水。所以,爱是学生成长的源泉。爱的情怀是从教师灵魂深处飘散出来的温暖。它能够驱散黑暗的寒夜,消融心底的坚冰,滋润焦渴的心田,不断苏醒着学生的精神世界。当学生的心灵被教师的爱浇灌之后,就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真的花朵渐次绽放,从而飘逸出人性美的芬芳。能否在教育过程中注入爱,是教育工作取得成功的关键。一位教师能否对每一个学生倾注无私的爱(这种爱不分等级、不分贵贱),是衡量这位教师是否具有高尚师德的标准。

　　在深刻领悟这些真理之后,我在教学过程中,把爱倾注给每一个学生,用自己的整个心灵和他们沟通,让他们在和蔼可亲愉快的气氛中喝下科学的饮料。每当我接触新的班级,我会全面地了解学生,无论我接的是哪个班级,无论所教的学生是优是劣,都是一视同仁,待之以爱。

　　由于各个学生的个性、心理和成长环境不同,学生展现在我面前的形象也不同,我都是一碗水端平,坚持平等原则,不因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。

　　记得我刚进学校接到的班级就有一位小姑娘,她是我校一个老师的独生女,班里的同学都对她很“偏爱”,认为她什么都好,做什么都对,老师也会对她让三分。有一次,她和同桌吵嘴,班里的学生都认为我会偏爱她。可是我没有那样做,在班上我对这两位学生的矛盾进行了详细的调查,情况表明是她的错。当时,我并没有批评谁,也没有表扬谁,而是把同学之间相处友好和在发生矛盾时自己要先检查自己的错,告诉他们这样同学之间就不会再有矛盾出现,也不会有打架骂人的现象了,我们的班级就会是最团结的一个小集体。同学们都鼓掌认为我说的有道理。这两个有矛盾的学生头低的好低好低,我这时说:“大家相信吗?他们一定会成为好朋友的。”经过这次事情,她不再和其他同学闹矛盾了,并且成绩也提高了。

　　师爱既要有母爱的纯真,慈祥,又要有父爱的严格,庄重,我对待每一位学生就像自己的孩子一样,哪个学生不高兴了,我发现后就给他们谈话,耐心开导,使他们重新活泼起来。我记得有一年班里有一名叫李兵的学生,问他作业为什么家长没有签字,他就难过得低下头,我关心地询问才知道,他认为爸爸只喜欢弟弟,对他不重视,说时他还流下眼泪,我感到很惭愧,于是我给他讲了《爸爸不懂得怎样表达爱》的故事,爸爸妈妈爱自己的每一个孩子。告诉他,在家里帮爸爸妈妈做一些力所能及的事,自己要多为父母着想。在学校里,把学习赶上,把字体练好,拿出好成绩。我相信,爸爸会改变对你的态度。经过那次谈话,平时我对他多加注意,时刻提醒,给他帮助,期末他以优异的成绩考入了镇一中。

　　我觉得爱学生还要做到尊重学生,信任学生。尊重学生是基础,信任学生是表现。有尊重才能有信任,信任是尊重的表现。推心置腹以诚相见,充分信任学生。当学生感到老师对他们信任时,他们便会涌起一种自豪感和喜悦,学生的表现会更好,成绩也会有所提高,对于品行端正,学业上进的学生,或者对那些犯过错误,成绩不好的学生,我都给他们充分的信任,总是对他们说:“我相信你一定行。”或“我相信你一定能做到”等信任的语言。并且当他们取得成绩时,我及时给予肯定,鼓励他们再接再厉,把更重要的任务交给他们,这样我的学生个个都生龙活虎,什么事情都争先恐后地去做,并且很自觉地比一比谁做的好,从此他们不再怀疑自己的能力,而且尽力去做好。

　　爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子,爱是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生,才能使教育最大限度地发挥作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层,师德这面镜子也就擦亮了,当我们把师德这面镜子拂拭洁净时,我们才能问心无愧,真心一笑。