用班会凝心聚力，靠谈心疏导心理

　　用班会凝心聚力，靠谈心疏导心理

　　——再谈文明班级的创建与管理

　　教育是明天的事业，而班级管理工作则是教育工作中最烦琐、最艰苦的一项，在教育事业中具有重要地位和意义。结合几年来的实践，在此谈谈如何创建文明和谐的班级，一家之言，愿与广大同行交流，欢迎大家赐教。

　　一、班会在创建文明和谐班级中具有重要的战略意义

　　1、班会是沟通老师与学生情感的平台，是德育工作的前沿阵地。

　　俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。这句话充分说明了德育的重要作用。我们每天都忙于备课、上课、批改作业，每天都在教室和办公室之间来来回回，但实际上，我们与学生共同交流的机会却非常少，更不用说谈心来了解学生的内心世界。而班会就给我们师生提供了一个交流思想的平台，是德育工作的重要阵地。通过班会，教师和学生在情感上加强交流与沟通，为学生提供正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会做人，学会做事，让大家彼此了解和信任，增强了师生之间的感情，有利于班级和谐，从而促进学生学习的进步。

　　2、班会是学生提高能力，展示才华的舞台。

　　我经常只是确立一个班会主题，然后把班会让学生自己组织。班干部们分工协作，找素材、安排班会进度、组织发言的同学，准备发言稿……在这个过程中，学生与学生之间加强了交流与沟通，更加团结协作，对班集体也有更多的责任感，形成了人人热爱班集体，争创文明和谐班级的良好氛围。而且，在组织班会的过程中，同学们自己首先对班会的内容和要求会有非常深入的了解，更能够接受主题班会的主题教育。更重要的是学生的才能得到充分的展示，能力得到较大的提高。

　　3、取消班会带来的严重后果让人不堪回首。

　　记得有个学校的一个级部，分管领导急于求成，想取得好成绩，听不进建议，于是取消了班会，将班会分到学科上课。该领导在会上说，开班会浪费时间，不如让学生多做个题，这样我们就会取得好成绩。结果，事与愿违，该级部问题层出不穷。最后，该领导所带的班级甚至失控，竟发生学生当面顶撞、起哄、叫诨号等恶劣行为，最后，由最好的班级沦落为问题班级，可笑的是其仍然找不到症结所在，实在让人感到悲哀！

　　二、我们应该怎样开好班会，创建文明和谐的班级

　　1、树立正确的班会观，认真备班会，规范班会课，班会的形式与内容应力求丰富多样。

　　作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。有的老师总利用班会课给学生念扣分单，批评学生，甚至惩罚学生，让班会课成为批斗课;要么就简单几句话无事可说，让学生自习，忽略了班会课的重要性。成功的班主任工作经验告诉我们，这样的班会是达不到预期目的的，甚至导致学生的腻烦心理。因此，我们在上课之前应认真准备班会课，设计好班会主题和具体的环节，应该采用学生乐于接受和易于表现、能积极参与的形式来表现主题，针对现实，一课一题，灵活多变，形式多样。了解学生，想学生之所想，经常开展别开生面的班会话题，少点多拨，以学生为主体说话，寓思想教育于活动之中，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。

　　2、班主任要以身作则，为人师表，树立班主任的权威形象，做一个学者型、权威型的教师。

　　首先，作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，更重要的是要身体力行，身正为范。比如每天要求学生6：30起床，我准时6：30到宿舍查看学生起床情况，并随时作好学生的记录；要求学生按时上操，锻炼身体，我每天也和学生一起上操。与学生一起参加劳动，查擦桌子、掏臭水沟、捡瓜子壳……。如此几次，学生看到地上有纸屑，也主动捡起丢进垃圾箱。榜样的力量是无穷的，有几个性格倔强很不遵守纪律的同学慢慢儿受到了影响。

　　再次，作为班主任应该不断学习新的知识和技能，创新形式，创新内容，用自己的智慧和力量树立教师的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿服从你的领导和管理。?

　　3、选出好班长和团结协作的班干团队

　　班长是一个班级的表率,是班主任的得力助手。一定要选出一个让同学信服、让同学拥护的好班长。一个班级不能只是靠一个班任带出来，而是大家齐心协力共同维护起来的，班长和班干团队就是让同学和老师更好交往的桥梁，要为老师排忧解难，要为同学日常生活多考虑，还要做同学中的榜样，树立一个良好的形象，从而赢得同学们的学习和支持，因此，有利于班级的健康发展。

　　4、让学生明确客观形势和学习的必要性；帮助学生明确目标，规划成功。

　　要给学生讲清我们所处的时代是一个“知识经济”时代，学习知识是生存和发展所必须的；我们所处的社会是一个竞争的社会，必须树立竞争意识，才能在竞争中获得自己的生存空间；青年学生所处的阶段是学习和成材的关键时期，必须学习，否则，就会落的“少壮不努力，老大徒伤悲”的可怜境地，总之，我们所处的社会处处有考场，处处有竞争，不学习就难以立足。同时，要帮助学生明确奋斗目标，确立奋斗方向，增强历史责任感和使命感；指导学生规划人生，为成功导航，为四十岁作准备。例如，印刷关于成功的案例，学习目标设计表，格言警句等。从而，使我们班学生目标明确，对未来充满信心，充满希望。

　　5、要关注学生的思想状况和心理健康问题，加强思想政治教育和心理健康教育。

　　通过开班会、办黑板报和个别谈话相结合的方式，对学生进行“洗脑”，开展心理疏导工作。每次班会都同学生一起学习1—2篇情感教育类文章，诸如，亲情类文章，感恩类文章和砺志成功类文章，等等；或播放一些视频材料，如“心理访谈”，“感动中国”等，并组织学生讨论，以交流感悟和启发。平时，还印刷一部分情感激励和心理疏导类材料，如“积极的心态，成功的一半”、“中国2006年度人物颁奖辞”、“常见高中生心理问题”、“考前的心理调整”等文章，在班级中传阅。引领和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格和健康的心理，帮助学生树立爱心、信心和自尊心。

　　6、要注重科学的学习方法和习惯的养成，让优秀成为自己的优良学习品质。

　　讲解学习规律、记忆规律和科学的学习法，让学生在尊重客观规律的基础上，在不断学习和借鉴一些科学的学习方法并不断吸纳和创新，形成适合自己的学习方法的基础上，科学学习，科学记忆，科学理解。培养学生良好的学习习惯，规范学习细节，集中注意力，让优秀成为学生的优良学习品质，不断提高学习效率。???

　　7、要加强人文关怀，关注学生的日常生活和困难冷暖，随时为学生排忧解难。

　　要抓住学生最关心、最直接、最现实的问题开展工作，强化服务意识，在竭诚为学生成长发展的服务过程中有效地进行教育引导。比如，要帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习能力；摸清哪些学生家庭贫困，哪些学生生活中碰到了难题，要加强对贫困学生的帮助和支持，真正帮助贫困学生解决生活和学习中存在的问题，积极争取社会资助，等等。积极关心学生，呵护学生。让学生感到家庭般的温暖，使学生没有后顾之忧，能够全身心地投入到学习之中。

　　8、环境造就人才，建立良好的学习环境非常必要。

　　要建立“文明和谐、团结互助、好好学习、天天向上”的学习氛围和良好的班级文化。帮助学生在良好的环境中克服不良习惯，养成热爱学习，热爱科学的优良学习品质。

　　9、制定科学的评优办法，促进“德、智、体、美、劳”全面发展，培养“四有”新人。

　　打破单纯以考试成绩为标准的评优“潜规则”，推行“综合分评价法”。综合分=[成绩×60%（素质教育也需要好成绩，学习能力本身就是一种素质，在竞争激烈的学习型社会，更应该是一种重要的能力）+纪律（含平时纪律和三操纪律）×20%+劳动卫生×20%]×50%+民主投票数×50%+奖励分（即好人好事，突出贡献，周内纪律卫生优秀等，可获得奖励分。）按照学生综合分，进行评选出“优秀班干部”，“三好学生”和“优秀团员”。这种做法，纠正了学生的“唯分数论”，促使学生逐渐克服不爱上操锻炼，不爱劳动、卫生等坏毛病。

　　总之，这九个方面是有机统一的，相辅相成，相互促进，共同促成了班级的成长和发展。其中，最核心的是关注学生的思想状况和心理健康问题，加强思想政治教育和心里健康教育，开展心理疏导工作。

　　今年，我坚持这一理念管理班级，取得了较好的效果，我们班被评为市“文明和谐班级”。学生在加大知识文化修养的同时，努力加强思想道德修养，树立了正确的世界观、人生观和价值观，形成了较为健全的人格和健康的心理，学生拥有了爱心、信心和自尊心，对未来充满了希望。积极参加两操锻炼，爱劳动，讲卫生，尊敬师长，团结同学，具有较高的责任感和使命感，纪律意识和心理素质得到明显的提高，在班级中形成了文明和谐相处的良好氛围。