青少年流行用语之心理解析

　　青少年流行用语之心理解析

　　“阿凡这次考试又是第一,他是相当的弓虽啊!我怎么就这么竹本一郎呢?”

　　----“表酱紫,偶请你去吃KPM啦!你肯定稀饭的!”

　　----“唉,我就是有点内存不够,一考试就死机。不过总算考完了,值得101一下。Go!”

　　这是两位高二学生的对话,作为老师、家长,你能知道他们表达的意思吗?(参见文后注释)

　　这些就是时下广泛流行于青少年间的对话用语,我们称之为“青少年流行用语”。顾名思义,它是指在青少年间被频繁使用的词语、句子以及语言表达形式。这些流行用语主要来源于网络、广告、影视、娱乐节目以及自主创造,多出现于口语交际和网络聊天等场合,有时也会被学生引入作文和日记。

　　有人把青少年间的这些流行用语戏称作“新新人类的文字游戏”;语言学家认为这是对传统语言的颠覆,将影响汉语言的健康发展,阻碍传统文化的吸收与传播;老师们担心这些语言被学生用在作文中,会被无情地扣分,影响最终的考试成绩;家长们则惶恐这是孩子的心理扭曲与精神堕落……

　　“存在的就是合理的”,如果换一个角度,用心理学的研究结果来分析这些流行用语,我们会欣喜地发现竟然别有一番洞天。

　　一、敏感开放,引领用语时尚

　　----“你太有才了”、“做人不要太cctv了”

　　这两句话分别来自今年春晚的一个小品节目和主持人的幕后争论,一经出口就被青少年高频率地传播开来,造就家喻户晓之势。正如当年《天下无贼》里的“××很生气,后果很严重”,以及“超女”热播后“海选”、“PK”等词汇,因为它们的新鲜、形象、幽默等特点,深受青少年喜欢,被他们迅速纳入日常交流语言体系。

　　为什么青少年非常热衷这些新鲜、生动的词句呢?其实,这正是由于青少年时期思维发展的重要特点之一----对新事物敏感而开放,能迅速接收、包纳并吸收形形色色的新鲜事物。因此,一个嘴里经常冒出各种时尚词句的青少年,恰恰是一个好奇心强、模仿性强、反应灵敏、与时俱进的正常青少年。这些青少年群体构成当下时尚用语的领军人。

　　二、标新立异,创造新鲜话语

　　----“我们一起去吃KPM”

　　青少年思维发展的另一个重要特点是:兴趣广泛,思维活跃,想象力丰富。这就注定了他们不会仅仅满足于从各种媒体渠道广泛猎取现成的精彩表达,也不会甘愿只充当一个个传播工具,他们需要充分发挥自己的创造性,展现这一时期自己别出心裁、标新立异的才能与魅力。

　　因此,我们看到了“KPM”,这三个字母分别是青少年非常喜欢的三大西餐店----KentuckyFriedChicken(肯德基)、PizzaHut(必胜客)、McDonalds(麦当劳)的首字母,一个小小的提炼与组合就使得“KPM”成了青少年们热衷的西餐店的代名词。再比如文首出现的“101”,如果不经一番解释(参见文后注释),你能想到三个数字竟然暗指“庆祝”吗?

　　由此,不得不佩服青少年一代丰富的联想和创造能力!经常有恨铁不成钢的老师和专家抱怨现在的学生越来越懒惰、越来越不具备创新能力,从这里难道不能看到一丝希望吗?不是青少年没有创造,而是我们没有发现孩子们的创造力,没有创设一个宽松的环境,没有引导孩子们进行兴趣转移与投入。

　　三、蔑视传统,追求自我话语权

　　----“下午放学后一起去黄昏恋吧”、“你有点儿十点八刻六十分”

　　随着学生进入青春期,他们的自我意识迅速发展,独立性与成人感逐步显露,他们要求摆脱成人控制和束缚的愿望愈来愈迫切。何以做到与成人平等,充分展示自己的新生力量,并赢得他人的尊重与认可?那就在语言上进行“变革”,催生属于自己的话语吧!“黄昏恋”本是指晚年异性之间的美好恋情,但青少年偏偏对它“不屑一顾”,借之表达“黄昏时锻炼”的意思。“十三点”早已是老得掉牙的贬义词,但换上“十点八刻六十分”就与众不同、颇费思量了吧!借旧词表新意、用新词表旧意----这些“反其道而行之”的表达手法使青少年充分感受到了自我的伟大力量,充分体验到了成长的乐趣与美妙。

　　然而,青春期的孩子是不可能摆脱“不成熟”的烦恼的,这就注定他们无法超越“成人----幼稚”的尴尬境地,因此他们会产生极其强烈的情绪波动和深刻的情感体验。一个小小的挫折会让他们沉入情绪的低谷,体验无穷的沮丧,内心的愤怒与动荡如何表达出口呢?传统的脏话是绝对不被允许的,那么只有通过一些新生词或外来转换词,比如“你真够二的”、“s----ugar(shit)”、“f----ruit(fuck)”等来宣泄内心的真实情感。这些表达不算直接、赤裸,但同样能为内心的负面情绪找到出口,因此从心理学的角度来看,这是青少年在无意识中为自己心理健康筑起的一道防御之墙,实现了自我保护。

　　四、黑色幽默,维护心理健康

　　----“对不起,我不是有意的”、“你真讨厌”

　　仔细留意一下青少年流行用语,我们会发现与这两句话相类似的一种表达手法。“不是有意的”实际上暗含着“故意”的意思,而“讨厌”则表示“讨人喜欢,没人厌”----表面意思与实际要表达的意思截然相反。类似的还有如“天才”表示“天生的蠢材”、“偶像”表示“呕吐的对象”、“后起之秀”表示最后起床的人等等不一而足。这一类幽默的表达手法不仅透出青少年活跃而跳动的思维,更是他们学习、生活中的调味剂。

　　紧张忙碌的学习之余,为人际交往困顿之时,被竞争压得喘不过气之际,相互来上这么一两句“黑色幽默”,大家心领神会,相视而笑,不仅可以暂时卸下沉重的包袱,缓解紧张、压抑的情绪,还能够调解彼此之间的关系,拉进距离,增进默契。因此,领悟到这些风趣词句的言外之意后,不得不佩服青少年朋友积极调适心理、适应学习与社会生活的能力!

　　五、同辈交流,寻求认同与归属

　　这两个奇异的数字、字母组合,一定是青少年的暗号吧。事实正是如此,前者表示“神啊,救救我吧”,后者则表示“Oh,Iseekyou”。如果你对这些怪异的表达耳熟能详,那么你就拥有了与青少年进行顺利沟通的话语基础。

　　青少年时期,学生由寻求长辈的认同逐步发展、过渡到寻求同辈的认同,在精神上迫切需要建立亲密的伙伴关系。语言是交际的“敲门砖”,要走进同辈群体,不懂他们的流行语言怎么行得通呢?因此能否熟练地使用青少年的特殊话语,就成为一个青少年能否融入同辈群体、能否被群体接纳的重要衡量标准之一。只有遵从同辈群体的语言规范,才能使自己顺利被同伴们认同并接纳,满足自己的交往需要,获得归属感。否则将被视为“异类”与“怪胎”,落落寡合罢了。

　　六、隐性用语,保留私密空间

　　其实,被青少年广泛使用的这些词句,有些我们已经能够猜个八九不离十,但如果不深入了解,对其中的大多数我们仍然只能望而兴叹,不知所云。

　　从这一点出发,我们就不难理解,青少年之所以乐此不疲地创造、使用这些流行语言还有一个重要原因,那就是保护隐私。在青春期,学生的自我感特别强烈,极其注重个人隐私的保护,尤其是很多同辈间的小秘密不愿意被家长和老师发现。使用这些隐晦的表达方式就可以成功地规避长辈的理解范围,同辈间能够畅所欲言,给彼此的成长保留一份安全的私密空间。

　　七、结语----将心比心,理解万岁

　　美国心理学家哈里.伯杰(HarryBerger)认为:人有两种原始需要,一种是有次序、不混乱,另一种则相反,人类确实需要混乱、危险、新奇、神秘。这一特点在青少年身上尤其突出,站在他们的立场,我们发现,这些新奇、怪异语言的广泛使用其实就是青少年身心发展的一种自然表达和流露。青少年思维的开放性、敏感性、创造性在这些时尚而幽默的语言中熠熠生辉,青少年渴望力量、渴望与众不同、渴望自立自强的成长信念透过这些精妙而隐晦的语言而跳动。

　　既如此,何不充满欣赏地看待这些语言,积极学习这些语言,以此搭建亲子沟通、师生沟通的桥梁?通过对这些语言的掌握,我们就能够走进青少年丰富的内心世界,与他们形成共鸣,赢得他们的信任,解读他们的心路历程。这样我们就能更真诚地接纳他们,更准确地理解他们,与他们亦师亦友,共同成长。也只有这样,我们才能更自然地引导他们认识到这些语言中的不健康因素,慎重地加以选择,去粗取精,让其中积极向上、生动幽默的元素得以放大,从而保持汉语言健康、鲜明的时代特征。

　　注释:

　　①相当的:06年春节晚会小品用语,表示很、非常。

　　②弓虽:“强”字左右拆开,表示强、棒、厉害。

　　③竹本一郎:“竹本”由“笨”字上下拆开,整个词即是“笨”的代名词。

　　④表酱紫:“表”、“酱紫”分别是“不要”、“这样子”的快速连读。

　　⑤偶:我。

　　⑥KPM:三个字母分别是“肯德基”、“必胜客”、“麦当劳”的首字母。

　　⑦稀饭:“喜欢”的谐音。

　　⑧内存:本指电脑内部存储信息的容量,喻指人的知识量和知识水平。

　　⑩101:10月1日是国庆节,是中国人民举国欢庆的日子,“101”即表示庆祝。