《看云识天气》导学案(人教版七年级必修教学案例)

李鲜

课题：《看云识天气》
课型：讲读  新授     课时：2    主备：      审核：初一语文组
【学习目标】
1、快速阅读课文，概括课文内容要点。
2、理清文章的思路。 
3、领会运用比喻的妙处。
 4、积累有关天气的谚语
【学习重点】
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
【学习难点】
体会运用比喻的妙处。
【学法指导】

【学习过程】
一、课前准备
1、看了本文的题目，你能否来猜测下文章写的是什么内容呢？作者想告诉我们什么呢？
                                                                       


2、请你认真朗读一遍课文，把你不熟悉的和易错的字、词，借助工具书查准字音、词意，工整地积累在下面。
                                                                       
                                                                    
                                                                      
                                                                    
3、你喜欢文中的词语吗？请选择课后 “读一读，写一写”中的词语（不少于三个），发挥你的聪明才智，写一段话（不少于50字）。
                                                                       
                                                                    
                                                                      
                                                                    
二、阅读指导，整体感知
1、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：                      
                                                                    
2、作者从哪两个方面来写云和天气的关系？
                                                                     
3、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?
 （方法指导：默读课文，找出关键词句，也可设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。）
                                                                    
                                                                         
                                                                         
                                                                         
                                                                         
                                                                       
                                                                     
【预习反馈】（总结预习中的收获或疑问等等）
                                                                      
                                                                   
三、研读课文，品味语言。
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 
方法指导：速读课文，先独立思考，找出关键语句，然后小组交流。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。 
方法指导：朗读找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会。 
                                                                               
                                                                               
                                                                                
四、拓展延伸
 1、齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 
[造句] ◆远处的霓红灯亮了，                                                   
◆每当光照在地上，像                                                          
◆夜幕四合，周围的群山，                                             
方法指导：借助想像和联想，从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。
2、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。