鄂教版九年级上学期语文教学资料之四香菱学诗、我的阅读我做主(鄂教版九年级选修)

 1. 4香菱学诗
学必有获
写作文是一件很头疼的事，今天我们就请林黛玉教你几招，品味一下香菱学诗取得成功的原因，让我们通过自主、合作、探究的学习方式，整体把握文章的故事情节，学会作者以多种手法刻画人物形象，掌握学习小说的要点与方法。借助网络，浏览《红楼梦》相关网站，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高自己的文学修养。
学海拾贝
律诗和绝句是怎么回事？
我们常说的古诗分为古体诗和近体诗。古体诗不受格律限制，近体诗受到格律的限制。古体诗从二句到百句都有。
近体诗分为两类，律诗和绝句。律诗八句 分首联.颔联.颈联.尾联。有五言律诗和七言律诗，五言律诗八句40字，七言律诗八句56字，它们2，4，6，8句末押韵。绝句就是律诗的一半，只有四句，有两种押韵方法，“一二四句押韵”或者“二四句押韵”，但是不可以四句全押韵。也分五言绝句和七言绝句。
    律诗一般要求颔联和颈联对仗，首联可以用对仗也可以不用。对仗就是要求出句和对句的词义成为对偶，简单说，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词……例如，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。绝句可以不用对仗，或者一联对仗。


文学视窗  1.作者名片
                       
   曹雪芹(1715～1763)？清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。生于江南织造曹府，从小是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位之后， 由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。日渐衰微。晚年,曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦, “举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。
 2.写作背景
《红楼梦》又名：《石头记》, 长篇小说。一百二十回。前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态，种种不调和的矛盾。它是一部中国末期封建社会的百科全书，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。

　3.话题链接
曹雪芹巧戏“马大仙”
     据说曹雪芹所住的村子里有个妇人，好吃懒做，硬说有驱除魔鬼怪妖的“法术”，能治百病。人送外号“马大仙”。
    曹雪芹对马大仙装神弄鬼害人很是气愤，想治治她。于是他假装生病，说是自己遇到了鬼。叫妻子请来“马大仙 ”   
马大仙来到曹雪芹的家里，见他正蒙着被子躺在炕上，一个劲地直哼哼。连忙点着三炷香，念起了“咒语”，比比划划地折腾开了，还一本正经地说：“曹先生这是让七十七个鬼魂给迷住了，先得打去鬼魂的邪气。”曹雪芹一听，差点儿乐出声来。马大仙又从怀里摸出几粒药丸子：“有病不除，性命难保呀，快快吃下这除邪气的仙丹。”边说边往被子里塞。曹雪芹接过来咬了一口，又苦又涩，将被子撩开一道缝儿，仔细一看，原来是个大杏仁儿，只是外面裹了层豆面儿。他心里说，这个马大仙，可真能蒙人。
   这时马大仙越折腾越起劲儿，又说曹雪芹的鼻子叫妖气给堵住了，要不弄通了，就把人憋死了。于是她走到炕沿儿，要用“仙气”通通曹雪芹的鼻子。曹雪芹忽地从炕上坐了起来，吓得马大仙从炕沿儿上掉在了地上。“大仙呀，大仙，原来你就用这几粒破杏仁当仙丹呀，我这好好的哪来的七十七个鬼魂！”。曹雪芹当着众人的面儿揭穿了她的骗术臊的马大仙连头也不敢抬，灰溜溜地跑了。从此，营子里的人再也不上她的当了。
    后来曹雪芹在写《红楼梦》的时候，就把那马大仙装神弄鬼的事儿写进了书里，并给“马大仙”换了个名字叫“马道婆”。若翻开《红楼梦》的第二十五回，准能找到马大仙的影子。
香菱斗草
宝玉生日那天，众姐妹们忙忙碌碌安席饮酒做诗。各屋的丫头也随主子取乐，薛蟠的妾香菱和几个丫头各采了些花草，斗草取乐。这个说，我有观音柳；那个说我又罗汉松。突然豆官说，我有姐妹花，这下把大家难住了，香菱说，我有夫妻穗。豆官见香菱答上了不服气地说："从来没有什么夫妻穗！"香菱争辩道："一枝一个花叫'兰'，一枝几个花叫'穗'.上下结花为'兄弟穗'，并头结花叫'夫妻穗'，我这个是并头结花，怎么不叫'夫妻穗'呢？"豆官一时被问住，便笑着说："依你说，一大一小叫：'老子儿子穗'，若两朵花背着开可叫'仇人穗'了。薛蟠刚外出半年，你心里想他，把花儿草儿拉扯成夫妻穗了，真不害臊！"说得香菱满面通红，笑着跑过来拧豆官的嘴，于是两个人扭滚在地上。众丫鬟嬉戏打闹，非常开心。这时，宝玉也采了些草来凑热闹。

古诗赏析
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
(南宋  朱熹  <<观书有感>>)
[赏析]：这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
 (清代  赵翼  <论诗>)
[赏析]：作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。后人继承前人，“长江后浪推前浪”便是出自此诗。语言直白，但寓意深刻。
快速感悟课文
香菱                                 黛玉
苦志练诗                             诲人不倦
    茶饭无心                         意思却有推辞不雅     循
    坐卧不宁     书山有路勤为径                          序
    含笑一回     学海无涯苦坐舟      过于穿凿还要另作     渐
     挖心搜肠                                              进
耳不旁听                         立意新巧逐渐成熟
津津乐道
课堂在线
问题一 
 师：同学们知道书中有哪些人物？
生1：有林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤。
生2：有贾探春、惜春、李纨、香菱。
生3：有刘姥姥、晴雯、袭人。
……
问题二
师：请用一句话概括文章的内容。
生4：文章写的是黛玉指导香菱读诗、香菱谈读诗体会及香菱学作诗的经过。
师：概括得挺完整。正如大家所说，香菱学作诗三易其稿，第三稿写成后拿给黛玉看，众姐妹称赞说：“这首诗不但写得好，而且新巧有意趣。”可见，香菱作诗成功了。
问题三
师：香菱作诗成功的原因是什么呢？
生1：香菱学诗成功是因为她“苦志学诗，精血诚聚”。
生4：香菱还很讲究学习方法。比如第2段香菱把自己的读书体会讲给黛玉听。
生：她有一位好老师——林黛玉。黛玉善于鼓励，她开始就对香菱说：“什么难事，也值得去学”，可让香菱树立起学习的信心。
问题四
生7：老师，我有个问题，为什么要先读王维的诗，再读杜甫李白的呢？还有，为什么黛玉不赞成香菱读陆游的诗歌？陆游的诗不好吗？
师：问得好！首先请大家看陆游这首诗的题目，可知这是休闲之作，谈不上有什么深邃的意境。古人云：法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其下。对休闲之作，黛玉是瞧不上眼的。所以说“断不可学这样的诗”。为什么要依次学三人的诗句呢？这跟他们的诗歌特点有关。王维的诗富有诗情画意，前人评论他“诗中有画，画中有诗”，杜甫是现实主义诗人，他的诗歌善写真景，抒真情；李白是浪漫主义诗人，很有想象力。
生7：明白了。黛玉先让香菱感受诗歌意境，再让她明白要有真情实感，然后发挥想象力。
问题五
师：请各用一句话评论香菱、黛玉。
生1：香菱是一个乐学、善学、苦学的人，黛玉是一个善于教导的人。
生2：香菱是一位勤奋用功的学生，黛玉是一位诲人不倦的老师。
生3：香菱是一个聪明勤奋的学生，黛玉是一位学识渊博、循循善诱的老师。
问题六
师：香菱写诗三易其稿，用我们的眼睛来发现一下，前两首弱在何处？
生1：第一首措辞不雅，没什么感情。
生3：第二首也没融入自己的感情，只是在说月色很美。
问题七
师：第三首诗歌好在哪里？
生8：这首诗句句写月，有句句写离别。感情很真挚，立意很好。
师：可以说，诗中抒发的正是香菱内心深处的蕴积已久的感情——对亲人的思念。有了这种感情，诗歌中就有了作者的自我形象。难怪大家评论说“不但好，而且新巧有意趣”
问题八
师：香菱学诗取得了成功。对我们学语文有启发吗？
生9：有，我认为学语文也要多读，才能提高阅读和写作能力。
生5：学语文也要多积累，有好句就要背下来。像我平时就是不肯背，到用的时候觉得脑子里空空的。
生10：学语文要多写作文，放开胆子写。平时总因为怕作文，就不敢写，有时还偷懒。
生4：我认为还要有一位好老师，香菱学诗如果没有黛玉这位学识渊博，又善于教导的老师，进步不能这么快。
师：刚才大家谈了很多，确实，曹雪芹不仅给我们塑造了个性鲜明的人物形象，也教给我们许多学语文做学问的好方法，真应该感谢他。课后请大家把心得写成一篇短文，题目就叫《从香菱学诗说起》。
牛刀小试
[课内验收]
阅读课文从“香菱听了，默默的回来，”到“叫他醒一醒才好。”完成1——3题
1、选段从哪几个方面对香菱进行描写？表现了她怎样的性格？
2、选段有多处写宝钗对香菱的评论，她的评论有什么作用？
3、我国古代诗人借月抒怀的诗很多，请写一首略作赏析。
[时文阅读] 
(2007 扬州)阅读下文，完成4——7题。(16分)
中国的月亮    子敏
① 世界上许多民族，都有古老的关于月亮的神话。但这些神话，已逐渐被冷峻的现代话语替代。
②不过月亮的朋友当中，也不是全都冷冰冰的。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们这个民族，赋予月亮不朽的生命，主要的不是靠神话，而是从心灵的深处，从日常生活中，从感觉中，真挚地爱上了月亮。我们赋予月亮一种永恒不朽的诗趣。
    ③我们这个民族，认为靠月亮，更能完成“文学上的不朽的图画”。李白让整个长安披上月光，“长安一片月，万户捣衣声”；杜甫让月色为江流着色，“星垂平野阔，月涌大江流。”田园诗人王维的《桃源行》里有松树，有房子，但不够，再添一个月亮才全盘美起来，”月明松下房栊静”。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅“月亮图”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊!
    ④中国人喜欢艰月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月随人归”。他做人豪迈痛快，心情激动的时候，“欲上青天揽明月”。有时还请月亮喝酒，“举杯邀明月，对影成三人。”李白、月亮、影子，多热闹，三个知心朋友，但也多寂寞。于是主张，“人生得意须尽欢，莫使金撙空对月。”杜甫也是“月友”，说过“几时杯重把?昨夜月同行”。王维弹琴的时候，月亮也陪着他：“松风吹解带，山月照弹琴。”月亮是中国人永恒的朋友，真挚的朋友。
    ⑤中国人相信月亮是“有情”的，通人性的，诗人张泌甚至说月亮会关怀人，是一个纯情痴心的朋友：“多情只有春庭月，犹为离人照落花。”因为这样，中国人在面对明月的时候，好像躺上现代心理治疗诊所的大皮椅，童年、故乡、亲人、自己的身世，都涌上了心头。
    ⑥中国连儿童都会朗诵“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的两句：“举头望明月，低头思故乡。”这是李白的。杜甫的呢?“露从今夜白，月是故乡明。”王昌龄的是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。其他的“月明星稀，乌鹊南飞”(曹操)，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”(张继)，“烟笼寒水月笼沙”(杜牧)，“明月几时有，把酒问青天”(苏轼)这些月的诗句，中国人念起来津津有味，因为它跟月有关，因为它是美的。
    ⑦八月十五是我们中国人的“月亮节”。在这一天，我们应该为我们爱月的民族自傲，因为我们已经赋予那块在太空流浪的大石头不朽的生命，使月亮从古代到现代，一直活在人类的精神生活里。只有中国人，对“月亮”这个词才有那么丰富的“语感”。    (有增删)
4．我们这个民族，赋予月亮不朽的生命，主要靠的是什么?请用文中的语句回答。(3分)
5．从意趣或内容上看,第③节中有一个诗句与材料一相似，第⑥节中有一个诗句与材料二相似，把它们找出来写在横线上。(4分)
 材料一：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”(苏轼《记承天寺夜游》)
 材料二：”明月别枝惊鹊”。(辛弃疾《西江月》)
 6．你认为文中划线的句子。中固人在面对明月的时候，好像躺上现代心理治疗诊所的大皮椅”要表达的意思是什么?(4分)
7．读了本文后，相信你对月亮的认识会有所加深。面对明月，不同的人在不同的时期会有不同的感受，课文《月迹》(贾平凹)，中有这样一段话：“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头采看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮。那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”你一定也有过望月的经历，请你写出你当时独特的感受。如果你以前望月时没能进入境界，那就写下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也许你今后会比贾平凹写得更好呢!(5分)
4．我们这个民族从心灵深处，从日常生活中，从感觉中，真挚地爱上了月亮，赋予月亮一种永恒不朽的诗趣。
5．月明松下房栊静；月明星稀，乌鹊南飞。
6．答案示例：月亮是通人性的，月亮能关怀人，孤独的人、寂寞的人、忧伤的人，痛苦的人．而对月亮的时候，都能获得心理的慰藉。(意思对即可)
7．答案示例：月亮在幼儿眼里就是“猴子捞月”的风趣，在少年眼里就是一切美好而浪漫    的象征，在游子眼里就是对亲人思念的最好寄托。人们总是赋予无生命的月亮以无限的情思，月亮伴着一个人的成长，给人带来无穷的快乐与慰藉。(意思表达恰当即可)
[益智探究]
8.假如你是香菱，当你作诗成功之后你有什么体会？你应该对林黛玉说点什么？（要求能运用一两句诗句）
9.（2007 内江）认真研读下面的材料，将自己的研读成果按要求写在后面(8分)
材料一：黛玉道：“作诗什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声．虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“难怪我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”
材料二：于丹当初在少年宫学过书法，老师告诉他们握笔要练习“凤眼法”，就是拇指与食指挨得较近，拇指在下呈一平线，食指略弯，看起来像凤的眼睛。于丹一直觉得这样习字很累，问启功先生(著名书法家)是否有别的办法。启先生说：“他那叫‘凤眼法’吗?我看叫‘鸡爪法’!你要是成天比划着那姿势，你还能写字吗?骑过自行车吧?你死死拧着车把，不是撞大树就是撞老头。都说王献之练字的时候，王羲之站在后边没能把他的笔抽出去，你说他是让儿子练字呀还是练拳呀?”
①黛玉说“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，香菱是如何理解的?请用她原话中的语句回答。(4分) 
______________________________________________________________
②两则材料给我们的共同启示是什么?(4分)

9.①“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”(4分)
  ②“法无定法”，人不要太拘泥(不要把什么都看成天条)。(4分，语意相近即可)


个性阅读    我的阅读我做主
超女现象影响中国女生的读书价值观
2005年，湖南卫视别出心裁地推出了一台节目“超级女声”。自此以后，“超女”便红遍大江南北..李宇春实现了她的明星梦，张靓颍也走上了香港金像奖的红地毯，超女纷纷出境，或做代言广告，或亮相于重要的娱乐场合…… 
不可否认，有着强烈创新意识的湖南卫视，通过“超级女声”这一新颍别致的节目，大大提高了自己的知名度。超女们也是一路历尽曲折艰难，展现了奋力拚搏之风采，令FANS们如醉如痴；让观众为之击掌叫好。她们灿烂笑容，温暖了多少仿佛冷酷的心灵，走下PK台的泪水也曾牵动着亿万中国人的心……。
超女现象，从其短期来看，可以带给电视台或商家巨额利润，但从长期的社会效果来看，却是得不偿失的。因为超女现象已在一定程度上影响了中国女学生的读书价值观！ 
　　超女现象把李宇春打造成了一个“超级偶像”，当然也使其财源滚滚，这种“名利双收”的喜剧性结局，令FANS及家长们也不禁为之眼红，更让正在上学读书的中国女生心理上起了很大的波动……。 
　　如果说参加超女比赛，凭上场子唱几首流行歌曲，就能成为名星的话，那么学习的价值何在？读书还有用吗？中国女学生上学时干脆都不要上课了，改在课堂上练嗓子得了！？是超女现象严重误导了那些天真无邪的女学生的读书价值观！ 
　　平心而论，超女们的音乐造诣并不是太高，她们在台上所唱的中外流行歌曲也只是刻意的模仿，乐理与文化知识的贫乏，使他们还不能形成自己独特的风格。无论是从音乐基础、综合素质，还是从艺术境界来说，超女们均有待进一步提高！ 
　　在改革开放的大气候下，在市场经济的剧烈冲击下，在金钱至上观念的泛滥下，超女现象助长了中国女学生“读书无用”的荒诞想法，使她们的“唱歌跳舞当明星”的幼稚念头一发而不可收！ 
　　“十年树木，百年树人”，如果一个国家一个民族连知识都敢轻视、连读书都敢放弃的话，那么我将不知道这个国家还有什么希望可言！？ 
　　 为了中国女学生的教育与未来着想，到了该对超女现象说不的时候了！
[赏析]“万般皆下品，唯有读书高”已不再是青少年的唯一价值目标。“条条大路通罗马，行行都能出状元”正是“超级女声”的价值观念。 “超女”现象影响青少年的审美观念. 任一时代中的某一群体都需要并希望确认群体共同的价值观，因而每个时代都会有“潮流”和“现象” 。                                     
 [迁移]你是怎么看待当今的“超女”、“快男”的？你同意本文的观点吗？如果不同意，请驳一驳。