15 说“木叶”

教学目标

一、知识教育目标

1．理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。

2．领会本文深入浅出的说理议论方法。

二、能力培养目标

1．培养学生发挥联想力，使学生对古诗词艺术的精微之处有更深的体察。

2．引导学生借鉴课文分析诗歌的方法，提高欣赏诗歌的能力。

三、德育渗透目标

通过本文的学习，体会到祖国的诗歌博大精深，从而激发学生热爱祖国的传统文化。

四、美育渗透目标

1．学习鉴赏诗歌的方法。

2．从文章所阐述的知识和道理中，看出它在文学鉴赏中所具有的普遍意义，做到融会贯通。

学法指导

1．这篇文章读起来并不轻松，它需要逐字逐句认真、细致地读，要指导学生熟读。

2．要指导学生尽可能地掌握课文中的一些带规律性的东西，例如辨析诗歌语言精微之处的方法，并且尝试用这种方法去鉴赏诗歌。

3．文中引用了不少古代诗歌，让学生自己到图书馆或者上网查找，这样有利于学生更好地理解课文，而且锻炼了学生搜索、整理和运用资料的能力。

4．提倡学生质疑问难，对作者的见解、课文的内容提出不同的看法，只要言之成理，技之有据，就加以肯定。

重点、难点、疑点及解决办法

重点：

1．弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。

2．学习本文分析诗歌的方法，提高欣赏诗歌的联想力。

难点：

1．诗歌的语言的暗示性。

2．文中一些句子的含义。

解决办法：

教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学习比较方法。

师生互动设计

1．教师对难句进行适时点拨，指导学生熟读课文。

2．学生从图书馆或网上搜集、整理和运用资料，找到文中引用的古代诗词。

3．讨论、质疑，提出自己新的观点，新的看法。

课时安排

1课时

教学步骤

一、明确目标

（同“素质教育目标”）

二、整体感知

1．导入新课

请同学们阅读下面李白的诗：

春夜洛城闻笛

李 白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

请问诗中“折柳”的寓意是什么？

学生讨论。

【明确】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。