《物种起源》导言

【教学目标】：

知识目标：达尔文对物种起源的主要观点；初步了解“序言”的写法。

能力目标：继续训练并提高筛选文章主要观点、概括主旨的中心句，筛选关键词语、关键语句的能力。

德育目标：学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。

【教学重点】：

整体把握、理清思路、筛选主要观点。

准确把握信息，筛选关键语句。

【教学难点】：

提高学生对说明性文字的阅读兴趣。

【教学方法】：

采用点拨、引导、多媒体设计，引发学生的阅读兴趣。

换位阅读，情境交流式。

【教具准备】：多媒体设计——采用图片和文字投影方式以扩大课堂容量。

【课时安排】：一课时

【教学步骤】：

导入新课（略）

简介达尔文（结合图片解说）

达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人。学医未成，改学神学，后对博物学产生兴趣。达尔文从神学院毕业后以博物学家身份作了五年的环球旅行，途中见到的大量事实使他把进化论置于真正的科学基础之上，《物种起源》是他的代表作之一。达尔文为人坚韧不拨，虚心好学，73岁因心脏病发作逝世。

学生阅读课文，筛选主要观点。

学生相互讨论，初步了解课文内容。

模拟表演，提练课文主要观点（一人表演编辑，就课文内容提问；一人表演达尔文，依据课文内容作答。）

其余学生就他们表演过程中的遗漏信息加以补充。

教师小结（投影显示）

① 整理成书的过程

写作经过 ② 提前发表的原因

③ 内容过简的说明

《<物种起源>导言》

④ 物种由演变而来

⑤ 介绍研究的方法

基本观点 ⑥ 家养变异的作用

⑦ 总结观点:

从课文中筛选信息，再加工处理，转为主动的信息输出者。

学生以出版社编辑的身份为《物种起源》写一篇序言提纲。

教师点拨：“序言”是写在诗文或书籍前边单独成篇的文章，可叙述，可议论，也可说明。有作者自己写的叫做“自序”，内容多为交待著述的意图、宗旨和经过；也有别人写的，多介绍和评论所写之作。

2、根据课文中提供的信息，口头对达尔文作一个整体的评价。

引导：第一段的关键语句，从“远航”(1831)到“现在”(1859年)，其间“深刻的印象”“耐心搜集”“整理研究”“专心思考”，“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到