7 失 街 亭

●教学目标

一、知识和能力

1．体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。

2．把握小说情节发展的脉络；分析诸葛亮、马谡的性格特征。

二、过程和方法

诵读、感悟、理解、讨论、比较、鉴赏

三、情感态度和价值观

引马谡为戒，戒骄戒躁，谦虚谨慎，不言过其实，重视实践，不死守教条。

●重点、难点、疑点及解决办法

重点：学习通过生动的情节和人物语言表现人物性格的写作方法。要在学生自学的基础上，引导他们分析本篇的这种艺术特色。

难点：思考分析“失街亭，谁之过”？

解决办法

1．补充与本文有关的前后情节。

2．指导学生整体阅读，注意情节的发展走向，写出阅读提纲，思考情节中的暗示、情节间关联等特点。

3．分析孔明“三嘱”、马谡“三笑”、司马“三探”、诸葛“三哭”，把握人物的性格特征。

4．展开专题辩论：失街亭，谁之过？

●教学思考

1．这是一篇阅读课文，语言明白易懂，教师不必串讲，让学生自己阅读分析，以培养自学能力。

2．《三国演义》是我国著名古典小说，可向学生作些介绍。还可以建议学生课外阅读《三国演义》。

●学生活动

1．复述全文情节，写出文章情节的阅读提纲。

2．分析讨论，归纳文章主人公孔明、马谡的性格特征。

3．专题辩论：失街亭，谁之过？

●课时安排

1课时

●教学步骤

一、预习

阅读课文，理清情节发展脉络，列出提纲。

二、导入

播放歌曲——

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。

三国故事，不少是大家耳熟能详的。《失街亭》就是《三国演义》中的精彩片段。

三、铺垫

1．作者作品

《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。

作者罗贯中，名本，字贯中，号别湖海散人，山西太原人。作品除了《三国演义》，还有小说《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》，杂剧《赵太祖龙虎风云会》等。

2．有关情节（见参考资料之一）

当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二是中路的斜谷，蜀军可由此攻郿城，下长