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简介:
以下为课件内提取的文本内容,仅供参考: 臣心一片磁针石不指南方不肯休 《<指南录>后序》 1、掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义 2、??理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。 3、??体会作者的爱国主义情怀。 思维体操 猜谜: 风调雨顺(打一人名) 温故 1填空:文天祥是___(朝)杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞,又字履善,号___,庐陵(今江西吉安)人。官至右丞相,代表___(朝)与元人谈判时被扣,脱逃后一再起兵抗敌,兵败被俘,监禁三年,不屈就义。其诗文沉郁悲壮,《过零丁洋》中的“________, _______”是千古传诵的名句。其著名诗篇还有____,_ ___ _。 南宋 文山 南宋 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 《扬子江》 《正气歌》 2、判断正误: (1)、《<指南录>后序》与《<呐喊>自序》、《送东阳马生序》是相同的文体。( ) (2)、“予自度不得脱,则直前诟虏帅失信”译文是“我估计自己不能脱身,就径直上前骂元军统帅失信”( ) (3)、“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”中的“萃”与“文萃”的“萃”同义。( ) √ × √ (4)、“予更欲一觇北”中的“觇”就是一般的“看”的意思。( ) (5)、“草行露宿”与“船载以入”在词的用法上相同。( ) (6)、“于是辞相印不拜,翌日,以资政殿学士行。”译文是“因此我辞去了丞相的职务,第二天。以资政殿学士的身份前往。”( ) √ × √ 检查第三段的学习情况: 1、解释字词: A、具 B、诡 C、草行露宿 D、无聊 E、靡 2、翻译: 中兴机会,庶几在此。 答案: 1、A、通“俱” B、隐蔽 C、在荒野里奔走,在露天里歇宿 D、没有依靠 E、不 2、国家复兴的机会大概就在这一次了。 3、内容理解: A、这段叙述了逃出___抵达___的 苦难经历。可分为三层 (1)逃脱后的___(2)受误后的___(3)南下的___心情。 B、在叙述中用了一连串富有表现力的动词,请找出,并分析这些词语的表达作用。 京口 永嘉 喜悦 困境 急切 “奔”:急不择路的速度 “变?”“诡”:形势的突变后自己采取的果敢行动 “避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词,反映了迅速离开险境的情况,同时也表现了作者急于南下组织力量抗元,以报效国家的急切心情。 下面我们学习第四段 1、翻译红色的下列词句: A、为巡船所物色 B、几彷徨死??????????????????????????? C、竟使遇哨 D、所陵迫死???????????????????????????? E、邂逅 F、层见错出 G、痛定思痛,痛何如哉 搜寻 走投无路 假使 凌侮逼迫 遇上 通“现” 痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦,那是多么痛苦啊! 2、这一段采用哪些表达方式?叙什么事,抒什么情? ???? 叙述、抒情相结合,以抒情为主。叙述了种种危险的遭遇,表明了作者忧国、爱国的心志。 3、中间写了多少个死,写这么多死的作用是什么? 十八个 说明环境险恶,表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。 美读练习 1、??十八个排比句的感情基调:抒情,为国捐躯、万死不辞的情怀。 2、??停顿:分号的停顿较长 3、??各句中的重音:诋、骂、争、备不测、物色、彷徨等词 4、??两个“呜呼”,三个“矣”所表现的语气 (讨论) 第一个呜呼:已将生死置之度外的感情 第二个呜呼:山河破碎、国事难为的悲痛 第一个矣:处于统领句末,提示下文,重读 第二个:总结上文,轻读 第三个:处在文意转折之前,宜急收。 作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志,抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士,他的报国行为是感人的,在强敌面前威武不屈,表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。 总 结 海丰县方饭亭联: 热血腔中只有宋,孤忠岭外更无人。 北京文天祥祠联: 南宋状元宰相,西江孝子忠臣。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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