以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

《宽 容》序 言 房龙

执教:罗梅玲

轻松一刻

教学目的：

把握文意，理解宽容的内容。（联系生活）

分析文体特点，注重写作创新。

作者介绍:

房龙，荷裔美国人，善于用极轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。他从本世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多数成为美国的畅销书，并被译为多种文字。著名的有《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。

“宽容”一词的含义是宽大有气量，不计较或追究。房龙以其为名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由。人、人类的发展离不开宽容。

《宽容》插图（系房龙自画）

一读课文，理解文章结构（10）

1在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。

2一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。

3漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意领去。

4守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。

5无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。

6半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。

7在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。

8人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。

9人们建起智慧老人的大厦，立碑纪念先驱者。

10希望这样的事将来不要发生。

意 象

哲 理

宁静的无知山谷——

永恒的山脉——

知识的小溪——

需求浅薄的村民

心满意足地享乐——

为得不到果实而恐惧—

他们只需一点儿食物—

沉寂愚昧

长久封闭

知识贫乏

怠惰

胆怯

自私

环 境

无知愚昧的地方，人们怠惰、胆小、自私、易满足，这是产生贫穷与落后的根源。

二读课文，找到作者的情思。

意 象

哲 理

“对着神秘的古书冥思苦想”

“摇着头”

“低声倾吐着恶狠狠的词句”

“是它（法律）的执行者”

“叫喊着，‘他死有余辜！’”

“并没有灰心”“预言说”

“不行！”

“无力地抗争着”

“强迫他把他们带走”

守旧老人：

旧世界的统治者

旧思想的维护者

应该容许别人有行动和判断的自由，宽容的政策才能使真理得到发展。

意 象

哲 理

“指甲磨破”

“脚上缠着破布”

“身体衰弱”

“拒绝（坐下）”

“偏要说话”

“我已经找到幸福的曙光。

跟我来吧，我带领你们

奔向那里。”

漫游者（先驱者）：

新世界的探索者

新思想的传播者

人类追求真理的力量是不可阻挡的，探索真理的先驱者是可敬的。

本文主旨：

以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。

三读课文，欣赏写作方式。

序言可以创新，文章可以创新。

段落不妨短小一些。（散文诗的味道）

语言生动形象、含蓄隽永、耐人寻味、引人思考。

结合你的体会谈谈你对宽容的理解。

举例：1教育中

“在其真相肯定永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”

2雨果的《悲惨世界》

作业：

创新思维第十二课

拓展阅读语文读本八十七——九十，

完成复习做创新现代文阅读四、五、六、七。

制作人：罗梅玲