以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

人 是 什 么

赵鑫珊

赵鑫珊（1938）曾就

读于南昌二中，

为上海社会科学

院德国文化研究

中心主任、教授、

研究员，中国当代知名的哲学家、科学史学家、文学家、文艺思想家、中国科技大学兼职教授。

赵 鑫 珊 其 人

你认为

是什么？

人

你说 我说 大家说

关于“人是什么”的经典论述

人与动物最明显的差别是这样的：

禽兽很大程度上为感官所驱动，很少

考虑过去和未来，只是为眼前而活着。

但是人因为天生具有理性，他借理性

可以知道事物的关系，看到万物的原

因，理解原因和结果的相互性质，作

出类推，因而很容易审视其一生的整

个过程，为生活的行动做必需的准备。

--------西塞罗《论义务》

人生就像是弈棋，一步失误，全盘皆输，这真是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。在文学的领域之中，我们找到了我们所渴望的那种多样化的生活。我们似乎随着某一特定人物死去，实际上他死了，我们还活着。我们随时准备着下一个人物之死，而再次象征性地死去。

———弗洛伊德

不要对自然在你的生命中划分出阶段感到惶恐，这些阶段是少年、青年、成年和老年，但是你不要划分四个时期，而要始终如一地以一种方式生活，把它们看成一个时期。让每个阶段都是合乎德性的幸福生活，不犯任何罪恶。让每个阶段都有其有益的变化，必须使自己摆脱前一个阶段的不完满的地方，指导整个生活，以便尽可能再更多的时候，使自己的行为谨慎和有德性。

———托马斯·布朗《基督教的道德》

人类生活必定是某种错误。

———叔本华《存在的虚妄》

希望，希望，用这希望之盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，虽然盾后面也依然是空虚的暗夜。

———鲁迅《野草·希望》

人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，

这真是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，

不可能再来一局，也不可能悔棋。在文学的

领域之中，我们找到了所渴望的那种多样化

的生活。我们似乎随着某一特定人物死去，

实际上他死了，我们还活着。我们随时准备

着下一个人物之死，而再次象征性的死去。

———弗洛依德

人类生活必定是某种错误

———叔本华《存在的虚妄》

人是什么

赵鑫珊

教 学 目 标

一、了解古今中外哲学家、科学家、

文学家对“人是什么”的回答，

理解作者对这一问题的看法。

二、质疑思辨，谈出自己对“人是

什么”这一问题的认识和看法。

人是什么

整 体 感 知 课 文

一、文章的整体思路是怎样的？

提示：

全文针对“人是什么”的问题，先写了中外哲学家、文学家的认识与回答；然后写了自己对这一问题的认识与回答。

二、中外哲学家、文学家对“人是什么”是怎么回答的，作者对他们的回答如何评价？作者自己的认识又是怎样的？

人是什么

爱因斯坦说

“……个人之所以成为个

人，以及他的生存之所

以有意义，与其说是靠

他个人的力量，不如说

是由于他是伟大人类社

会的一个成员，从生到

死，社会都在支配着他

的物质生活和精神生活”

评价：

见解质朴，欣然接受

人是什么

雨 果 说

“我们都是罪人；我们

都被判了死刑，但是都有

一个不定期的缓刑期；我

们只有一个短暂的期间，

然后我们所呆的地方就不

再会有我们了”

评价：

充 满 悲 观 主义 色 彩

人是什么

歌 德 说

“人们通常把我看成是最幸运的人，我

自己也没有什么可抱怨的，对我这一生所经

历的路程也并不挑剔。我这一生基本上只是

辛苦的工作。……”

评价：

没有抱怨、积极乐观

思考：歌德的“另一种调子”是什么调子？与雨果和加缪有何不同？

歌德认为自己的一生基本上只是辛苦地工作，像西西弗斯推石头上山，但他没有任何抱怨，看法是积极的，不同于雨果和加缪的悲观人生。

人在任何时候都不能失去信心

 歌德的那段话的中心意思是，自己的一生基本上只是辛苦地工作，就像西西弗斯推石头上山，但是对自己一生所经历的路程并不挑剔，无可抱怨。然后作者说“这就是人哪!”意思是告诉读者，这就是歌德对于“人是什么”的回答，这就是“人”的人生意义。 

思考：文章在引述了歌德同爱克曼交谈时的一段话后说：“——读者，这就是人哪!”这句话是什么意思?

倾听伟人的心声

人是什么

康 德 说

“人是借助于令人惊异的能力（想象力）

创造文化的生物。”

评价：

人就是不断的进行创造

性的工作，工作是使人

得到快乐的最好的方法。

这是一种积极向上，充

实而又正确的人生观。

一生做着合理的事情。

人是什么

孔 子 说

“生无所息”

评价：

东西方哲学家有着

如此一致的见解：奋力

拼搏、永不停息。

思考：“东西方哲学家竟有如此一致的见解”，这“如此一致的见解”是什么？

人活着就要工作，就要创造，就不能停下来。

你想到了吗？

人是什么

作者 赵鑫珊 认为

“为中华民族腾飞于世界而努力

拼搏，生命不息，奋斗不已。”

评价：

客观实际，透着哲理，切中根本，

给人以劝诫、启发和紧迫感。

人 是 什 么

爱因斯坦

雨果

歌德

康德

人类社会的一员

罪人

辛苦工作

不断进行创造

作者

回忆往事

人性表现、心理冲力

增强信心和勇气

甜美的忧郁

没有回忆的人是残缺的人

憧憬未来

幻想、梦

生命力旺盛的标志

把握现实

日常经验的理解

珍惜、牢牢把握

人是什么

探 讨 几 个 问 题

2、作者是怎样论述追忆往事、把握现实和憧憬未来的关系的？

1、在作者看来，对往事回忆有哪几层意思？

A、触景生情，不蚀的记忆是一种无法

抗拒的心理冲力。

B、甜美的记忆给人以慰藉与快乐。

C、串起散落的明珠，照亮人生，增强

信心和勇气

人是什么

先说追忆能使人意识到当前的处境，并有利于展望未来，再说憧憬未来是追求理想，而不断追求，充满希望的人正是“生无所息”的强者；然后用算术1和0来类比现实与未来；最后指出把握现实才是未来美景的可靠保证，而失去了对往事的回忆与对未来的憧憬，就难以把握现实。

人是什么

质疑思辨，勤于思考

1、你是如何认识“甜美的忧郁”或“忧

郁的甜美”的？能举例说说吗？

2、作者说“不断追求真理要比占有真理更高贵”你认为呢？

3、根据课文判断，“是梦和幻想连接 了过去、现实和未来”吗？

春山烟欲收，天澹（dàn安静）星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。　语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。 ——生查子

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在

天涯。

———天净沙 秋思

甜美的忧郁或忧郁的甜美

你还可以举例吗？

请讨论以下名言：

使已死的东西复活，其愉快不下于创造。

不断追求真理要比占有真理更高贵。

伟大志向造就伟大人物，但要以牢牢把握现实为必要前提。