以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

苏洵

为什么有人将《六国论》比作《过秦论》的姊妹篇？

《过秦论》

《六国论》

“过秦”

（仁义不施）

“规汉”

（攻守之势异）

“论古”

（魏、楚、

韩、 齐、燕、

赵---秦）

“讽今”

（宋---西夏、

契丹）

研读课文

思考问题

文章第一段四句的关系怎样？

六国破灭，

弊在赂秦

(1)赂秦而力亏

(2)不赂者以赂者丧

总

分

第二段运用了什么论证方法？本段最好可

分几层？论证的是什么？

对 比

小邑

大城

得百倍

失百倍

大欲

大患

数量上

得难

献易

有限

无厌

奉繁

侵急

程度上

不尽

不灭

道理上

赂秦力亏，破灭之道

第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？

不赂者

齐

与嬴不助五国

燕

以荆卿为计

赵

洎牧以谗诛

不能独完

第四段在结构上的作用是什么？

第五段得出了什么结论？

第四段------

第五段------

引古（六国破亡）

------讽今（在六国下）

结论：

勿从六国破亡之故事

承上启下

品赏结构和语言

弊 在 赂 秦

赂 秦 力 亏

不赂者以赂者丧

数量上

程度上

道理上

齐亡之事实

燕亡之教训

赵亡之悲剧

（总 分）

（第一段）

（总分）

（第二段）

（总分）

（第三段）

（过渡）

（分总）

为国者无

使为积威

之所劫哉

（第四段）

（引古）

（递 进）

毋从六国破

亡之故事

（第五段）（讽今）

（并 列）

结构： 紧凑而富于变化，错综而有条理；

正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。。

语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音

调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，

读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水风行

水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余

音绕梁之效果。