以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

如何写好夹叙夹议作文

一、作文里涉及的五种表达方式

二、何谓“夹叙夹议”

三、“夹叙夹议”适合哪些文体？

四、如何写好记叙文的写法指导。

一、作文里涉及的五种表达方式 ：

记叙、描写、议论、抒情、说明

二、何谓“夹叙夹议”？

把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之

中，就是夹叙夹议。

三、“夹叙夹议”适合哪些文体？

记叙类(记叙文 散文) 议论类(议论文)

文章中的议论的作用：

用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。

“叙”与“议”的关系：

“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。

四、记叙类文章之记叙文

要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单纯记述

事情，要与议论、抒情等结合

如何处理记叙文中的“夹叙夹议”？

1、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互脱钩。

记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。

2、合理安排议论的位置。

用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内

容、表明作者思想 、立场而展开下文的作用。

放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启发引导和加

强理解文章的作用。

在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时

感动。

3、议论简洁明了，不宜过长。要做到议论是叙

事的灵魂。

例文：

虽然小时候很贫穷，但我的爷爷还是热衷于学习。在

很久以前，我的爷爷由于一次发高烧，他的爸爸妈妈都不

在家，爷爷因此不能及时治疗，也从此以后爷爷走路变成

一瘸一拐的样子。但这影响不了他对书本的热爱，他还是

照样上学，不怕别人取笑，只是在乎学习上的状况。爷爷

他特别喜欢数学心算，他的心算也很厉害。乡里人对于他

的书法更是赞不绝口，每当村里有人要他写大字，他都挥

洒自如，且他写的对联整齐高雅。村里的人都 十分仰慕爷

爷的才华。某些人因为知道爷爷的一点才华，想请爷爷为

他们解释一下关于彩票、马经或十二生肖的有关信息，幻

想由此可以不劳而获 。我爷爷乐于助人，能帮的一定帮，

但对于一些不良风气，他是绝不会帮的。

修改之后-------

虽然小时候很贫穷，但我的爷爷还是热衷于学习。在

很久以前，我的爷爷由于一次发高烧，他的爸爸妈妈都不

在家，爷爷因此不能及时治疗，也从此以后爷爷走路变成

一瘸一拐的样子。但这影响不了他对书本的热爱，他还是

照样上学，不怕别人取笑，只是在乎学习上的状况。爷爷

他特别喜欢数学心算，他的心算也很厉害。乡里人对于他

的书法更是赞不绝口，每当村里有人要他写大字，他都挥

洒自如，且他写的对联整齐高雅。村里的人都 十分仰慕爷

爷的才华。某些人因为知道爷爷的一点才华，想请爷爷为

他们解释一下关于彩票、马经或十二生肖的有关信息，幻

想由此可以不劳而获 。我爷爷乐于助人，能帮的一定帮，

但对于一些不良风气，他是绝不会帮的。

困难吓不倒我的爷爷，他以一颗热爱学习的心在人生的

天空驰骋，他成功了。

课堂练笔

为下面叙述人物，补写议论与抒情成分。

上他的课，大家总是很振奋。一篇篇中外佳作，今古妙

文，在他的讲授下，带着声、色、形、味，悄悄地渗入

了我们的骨肉。他特别擅长讲唐诗，高兴起来，常常要

吟一段诗：“八月－－秋高，风—怒吼，卷我—屋上，三

—重茅—”其神态极像鲁迅先生笔下的寿老先生，把头拗

过来，拗过去。等他吟结束，我们便乱叫起来：“再唱一

个！再唱一个！“他抹抹脸，慈爱地笑着，说：“这是唱

吗？这叫吟哦！”（以下为议论成分）

课外练笔

阅读下面一则语言材料，然后以“播撒爱心”为话题写一

篇夹叙夹议的记叙文。

　　爱心像阳光辐射大地，可以普照一切。

　　比如爱生命，就有了生命无穷的意义。因为爱生命

，进而爱亲人、朋友，爱家中破旧的书架，纤弱的文竹

，爱门前铺满落叶的小路，爱蓝天、白云，一切的人、

事、物都值得爱。