以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

赞 美

穆 旦

作者简介:

穆旦（1918——1977），原名查良铮，著名诗人和诗歌翻译家。1940年毕业于西南联大外文系，1942年参加抗日军队，在缅甸作战，历经艰险。1949年8月赴美留学，1953 年回国，1958 年被指为“历史反革命，1975年恢复诗歌创作。诗集有《探险队》、《穆旦诗集》、《旗》 等，此外有《欧根 奥涅金》、《唐璜》等大量译诗。

写作背景:

抗日战争爆发以后，穆旦随清华、北大、南开三校师生从长沙步行到千里之外的边城昆明，后来又毅然参加中国远征军赴缅甸作战。这些经历和烽火连天、祖国山河破碎的现实，使他产生了对民族生存状态的痛苦回忆，引起他对坚忍不拔的民族性格的深思。《赞美》便是他对中华民族坚韧的生存力的热情礼赞。

一、第一节诗人用密集的意象群充分展示满目疮痍的中华大地。参照学习《沁园春 长沙》时我对意象的选取和表达艺术的评析，从两个角度谈谈这节中意象群的作用。（点这里复习《沁园春 长沙》有关笔记）

注：此题最好在课前预习时书面完成，课堂上作交流。

理解和赏析:

走不尽的起伏的山峦

数不清的密密的村庄

河流和草原（美丽）

鸡鸣和狗吠（动听）

……

辽阔美丽

野草的茫茫呼啸这干燥的风低压的暗云单调的东流的水忧郁的森林

荒凉压抑

佝偻的人民干枯的眼睛

屈辱坚强

复杂的思想感情：

热爱

怨恨

痛苦

期望

理解和赏析：

二、2 、 3节“农夫”形象的分析：

这个农夫是千百万中国人民的缩影，他勤劳、善良、有超常的忍耐力，惯于隐忍，安于苦难。然而在日寇的铁蹄下，他毕竟站起来了，他“放下了古代的锄头”，走上了抗战的行列。这意味着他们除忍受饥寒、疲劳外，还要面临流血和死亡。这是多么伟大的人民啊！所以作者要“拥抱每一个人”。

理解和赏析：

三、体会第四节中诗人两种交叉的感情和复杂的思想感受

“悠久的年代的风”，年复一年的吹过“倾圮的屋檐”，给人带来“无尽的呻吟和寒冷”，吹过“枯槁的树顶”、“荒芜的沼泽”，与“虫鸣”、“乌鸦的声音”应和。这一切使诗人痛苦，然而“一个民族已经起来”，所以诗人并不失望，仍有勇气生活和战斗下去。

理解和赏析：