三峡名校联盟2012-2013学年第二学期高2015级中期考试

语 文 试 题

注意事项：

1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡规定的位置上。

2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用

橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3．答非选择题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

一、（本大题共4 小题，每小题3分，共12分）

1．下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 （ ）

A．两靥 雕梁画栋 盥（kuàn）手 银鼠褂（guà） 扪参（shēn）历井

B．烟霭 璀灿夺目 聒（guō）噪 不更（gēng）事 东船西舫（fǎng）

C．幽愁 度长絜大 宵柝（tuò） 胳（gā）肢窝 氓（ménɡ）隶之人

D．饿殍 白浪涛天 琵琶（pā） 江浸（jìn）月 畏葸（xǐ）不前

2．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是 （ ）

A．雅安强震，广大灾民哀鸿遍野。雅安，这座川西“雨城”，让每个心怀悲悯的人含泪祈祷。共生共振，今天，我们都是雅安人。

B．非法购买钓鱼岛闹剧后，对中国人的严正抗议，日本政客一开始不以为意，等日本经济受到严重影响之后，他们有些人才意识到问题的严重性。

C．在第三届中国上海国际艺术节上，活跃在京剧舞台上的生、旦、净各派代表如尚长荣、于魁智、孟广禄等一一粉墨登场，为观众献上了他们的拿手绝活。

D．尽管2012年我国粗钢产量再创历史新高，但3.1%的产量增速，与前几年相比，已经明显下滑；相比2003-2007年间16%至27%的产量增速，更是不可同年而语。

3．下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是 （ ）

A．从年初财政悬崖危机引发的国会启动自动减赤机制，到波士顿爆炸案，面对国内碎片化的社会和保守化的政治，奥巴马不知道一统江山的良策究竟是什么？

B．北大毕业生陈生近日在“北大职业素养大讲堂”说：“演员不止有漂亮的，还有长得不好看的，我们就是北大的丑角。我们没自杀、没跳楼、没出国，我们是正面的。”

C．“牛顿因被苹果砸到脑袋而发现了万有引力定律。若当时牛顿被砸傻了，那么这个世界会有什么改变？”牛顿没被砸傻，大学自主招生“神题”却先把考生“砸”傻了。

D．“2013公共外交元宵之夜”联欢会以《元宵情谊深，全球一家亲》为主题，弘扬“和睦、和谐、和平，尊重、理解、共融”的公共外交理念。

4．下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A．目前，政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上造成的。

B．“开胸验肺”事件发生后，社会各界对新闻媒体报道郑州市职防所开具鉴定张海超为“肺结核”的诊断证明的做法纷纷表示了不满。

C．透过每年一度的CCTV中国经济年度人物评选活动以及被评选出的风云人物，我们不仅可以预见中国经济的发展脉络和走向，而且能解读出本年度中国经济的热点问题。

D．这次复旦学生中毒遇害的事件，无论最后的案情如何，再一次提醒我们，在一个孩子的成长过程中，心理健康教育是十分重要的。

二、（本大题共3小题，5、6题每题3分，7题5分，共11分）

阅读下文，完成5～7题。

禽流感如何“从禽到人”？

流感病毒可分为甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，其中，甲型流感依据流感病毒特征可分为HxNx共135种亚型。禽流感是甲型（A型）流感病毒引起的一种传染性疾病，通常只感染禽鸟，但近年来传播的H5N1病毒，是一种未知的禽流感病毒类型，它对野生鸟类、家禽、哺乳动物等造成感染，偶尔也对人类造成致命性感染。禽流感的传染链条究竟是怎样的？

野生水鸟被认为是所有低致病性禽流感病毒的天然宿主。它们携带流感病毒很可能已有数百年，但没有造成明显的损害。岸边鸟类和野生鸭子之间的禽流感病毒传播可发生在二者共用的栖息地，这就为不同禽流感病毒亚型之间发生混合和重配提供了机会。

在与人类环境紧密接触的鸟类中，例如人工饲养的火鸡、雉鸡、鸽子和鹦鹉等，禽流感病毒的存在不是很普遍。但大量证据表明，候鸟能够将低致病性H5和H7病毒传给家禽。如果听任其在家禽种群中传播，病毒可变异为高致病性病毒。

猪是禽流感和人流感“混合器”。2005年，香港试验性地用2004年来自越南和泰国的H5N1禽流感病毒分离物让猪受到感染。结果表明，猪能够感染上高致病性亚洲H5N1病毒，但是这些病毒并不轻易在实验所用的猪之间传播。

一般情况下，猪容易感染许多人类和禽类流感病毒，因此为病毒的复制和基因重配提供了一个有利环境。直到目前，猪被认为最有可能作为产生禽流感病毒人际大流行性毒株的“混合器”。但在此前H5N1型禽流感流行中，猪不发挥作用。

人类怎样感染上禽流感的？接触受染家禽是主要途径。目前认为，直接接触受染家禽或者遭其粪便污染的物品，是人类感染的主要途径。迄今，多数人间病例发生在农村或城市郊区，这些地区的许多家庭都有小面积的家禽饲养区。而且在许多国家，家庭的收入和食物要依赖家禽，即使禽群出现病症，他们仍会出售或宰杀消费禽鸟。据认为，大量经确认的人类病例，是在对病禽的屠宰或对死禽的后续处理过程中受到了感染。尽管禽流感病毒有大量从动物传给人类的机会，但是人感染H5N1禽流感病例的数目始终很少。

H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的一种新亚型流感病毒，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。中国科学院病原微生物与免疫学重点实验室近日对H7N9禽流感病毒进行的基因溯源研究显示，H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。而病毒自身基因变异可能是H7N9型禽流感病毒感染人并导致高死亡率的原因。研究结果初步显示，H7N9禽流感病毒暂未发现在猪群中的进化痕迹，暗示了猪在这次病毒基因重配中未发挥中间宿主的作用。

人感染H7N9禽流感病例起病急，一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，并可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，并出现呼吸困难，可伴有咯血痰，可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征等，甚至导致死亡。大量经确认的人感染H7N9禽流感病例，是在对病禽、死禽的屠宰过程中受到了感染，无证据证明任何人在食用受污染但经适当烹调后的禽肉后受感染。

（根据网络资源编辑）

5．下列对“H7N9禽流感”含义的理解，最准确的一项是（ ）

A．H7N9禽流感病毒是甲型流感病毒的一种。

B．H7N9禽流感是一种由甲型（A型）流感病毒中的新亚型流感病毒引起的传染性疾病。

C．H7N9禽流感来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。

D．大量经确认的人感染H7N9禽流感病例，是在对病禽、死禽的屠宰过程中受到了感染。

6．下列说法，符合文意的一项是（ ）

A．岸边鸟类和野生鸭子之间的禽流感病毒在二者共用的栖息地传播，就会使禽流感病毒亚型之间发生混合和重配，从而产生新的禽流感病毒。

B．猪在H7N9禽流感病毒基因重配中未发挥中间宿主的作用，因此猪不会感染上这种高致病性病毒。

C．H7N9型禽流感流行期间，生活在农村和城市郊区的人群，更容易感染。

D．家禽体内的H7N9禽流感病毒基因和人体内的H7N9禽流感病毒基因是完全相同的。

7．请根据原文内容，说说禽流感是如何“从禽到人”的？（5分）

三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

阅读下文，完成第8～10题。

答韦中立论师道书（节选）

柳宗元

二十一日，宗元白：辱书云欲相师，仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子【注】自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。

仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南，二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬，狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。估雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳！度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？

抑又闻之，古者重冠礼，将以责成人之道，是圣人所尤用心者也。数百年来，人不复行。近有孙昌胤者，独发愤行之。既成礼，明日造朝，至外廷，荐笏，言于卿士曰：“某子冠毕。”应之者咸怃然。京兆尹郑叔则怫然，曳笏却立，曰：“何预我耶！”廷中皆大笑。天下不以非郑尹而快孙子，何哉？独为所不为也。今之命师者大类此。

吾子行厚而辞深，凡所作皆恢恢然有古人形貌；虽仆敢为师，亦何所增加也，假而以仆年先吾子，闻道著书之日不后，诚欲往来言所闻，则仆固愿悉陈中所得者。吾子苟自择之，取某事，去某事，则可矣；若定是非以教吾子，仆才不足，而又畏前所陈者，其为不敢也决矣。????

始吾幼且少，为文章，以辞为工。及长，乃知文者以明道，是固不苟务采色、夸声音而以为能也。凡吾所陈，皆自谓近道，而不知道之果近乎远乎，吾子好道而可吾文，或者其于道不远矣。

凡若此者果是耶非耶有取乎抑其无取乎吾子幸观焉择焉有馀以告焉。苟亟来以广是道，子不有得焉，则我得矣，又何以师云尔哉！取其实而去其名，无招越蜀吠怪，而为外廷所笑，则幸矣。宗元复白。?? （节选自《柳河东集》，有删改）

【注】吾子，尊称，比称“子”更亲热，译为“您”。

8.?下列句子中加点的词，解释正确的一项是（??? ）

A．环顾其中，未见可师者?????????? ?师：以……为师

B．为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？???????????????众人：许多人

C. 天下不以非郑尹而快孙子??????? 非：责怪

D. 虽仆敢为师，亦何所增加也??????????????? 虽：虽然

9.?以下各组句子中，全部直接表明柳宗元婉拒为师的一组是（?? ?）

①仆自卜固无取???????????????????②今之世，不闻有师，有辄哗笑之

③今之命师者大类此???????????????④若定是非以教吾子，仆才不足

⑤虽仆敢为师，亦何所增加也???????⑥凡吾所陈，皆自谓近道

A.①④⑤??????????B.①②⑥?????????C.②③⑤????????D.③④⑥

10.?下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（? ??）

A．柳宗元虚怀若谷。韦中立不辞劳苦，专程从长安来到永州拜他为师，他以自身学识浅薄、没有资格当老师为由婉言拒绝，表现了一代大家谦虚的风范。

B．柳宗元说理严谨。他以韩愈抗颜为师受诋毁为鉴，以蜀犬吠日、越犬吠雪为喻，以孙子行冠礼被嘲笑为例，多方面说明了师道衰落而不敢为师的原因。

C．柳宗元注重实际。他主张避师之名而就师之实，师生相互交往，取长补短，共商为文之道。这样双方既各有所得，又不会招致“越、蜀之狗”的惊怪狂叫。

D．柳宗元见解独特。他幼年作文就很注意文辞工巧，悟出了“文以明道”之理；成人后明确提出“文以明道”的散文创作主张，这在当时非常可贵。

四、（本大题共3小题，共23分）

11．（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？（3分）

译文：

②而不知道之果近乎远乎，吾子好道而可吾文，或者其于道不远矣。（4分）

译文：

（2）用斜线（/）给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句。（3分）

凡若此者果是耶非耶有取乎抑其无取乎吾子幸观焉择焉有馀以告焉。

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（7分）

听流人水调子　

王昌龄

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

【注】流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。

(1) 一、三两句同为写景，但写法和作用有所不同，请作简要说明。（4分）

(2)这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。（3分）

13．补写出下列名句名篇的空缺部分。（6分）

（1）西当太白有鸟道， 。（李白《蜀道难》）

（2） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

（3）东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》）

（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。（《孟子·寡人之于国也》）

（5）蟹六跪而二鳌， ，用心躁也。（《荀子·劝学》）

（6） ，身死人手，为天下笑者，何也？。（贾谊《过秦论》）

五、（本大题共5小题，共23分）

阅读下文，完成第14～18题。

坦然走过乞丐

毕淑敏

⑴喜欢张爱玲的一个理由，是她说自己不喜欢乞丐。凡人不敢说厌恶乞丐，特别是女性，那样显得多不善良啊。

⑵乞丐是一个现象，它把贫穷和孱弱表面化了，瘫软地体现了出来。它把人的无助赤裸裸地表达着，让他人在同情之后，起了帮助的欲望和收获施与的喜悦。

⑶于是乞丐就成了常说常新的话题，名著中的乞丐常常是睿智和淳厚的，平常人也有很多与乞丐有关的故事。听过一个女子讲述，她最终决定嫁给丈夫，是因为那个男人在看到乞丐的时候，总是一往情深地掏钱。某次竟把请女孩吃饭的钱悉数捧出，以至于两个人只能空腹沿江散步（女孩的钱只够两人回家的路费）。女孩认定男子值得信赖，很快和他结婚了。那个衣衫不整的乞丐不知不觉中成了红娘。当我对女孩见微知著的聪敏欣赏不已时，她脸色陡沉，说婚后不久发现丈夫狭隘虚伪，很快分道扬镳。于是那个乞丐又在浑然不觉中成了罪人。

⑷我茫然了，不知如何对待这大城市眉眼上的瘤。某天和海外宗教界的朋友结伴走地铁。肮脏的老乞丐裹着污浊破毡，半跪半俯地挡住了阶梯，破旧草帽中，零星小币闪着黯淡的光。毡下像枪管一般刺出半截腿，该长着脚的地方，是一团褐色的腐肉。情景的惨和气味的熏，使人不得不远远抛下点钱，逃也似的躲开。

⑸我知趣地退后了几步，和朋友拉开距离。依她的慈悲和博爱，无论捐出多少，都是心意，也是隐私，我尊重地闪开为好。

⑹她端庄地走了过去，俯身对残疾老人说，请你让一让，不要阻了通道，你没看到人们都绕开你走吗？这让大家多不方便啊。老人抬起半张脸，并不答她的话，我行我素道，行行好，太太，给几个小钱……

⑺朋友悄然走了过去，不曾放下一枚分币。进入地铁，找到站内的工作人员，她说，通道上有个乞丐，妨碍了交通，请你们敦促他走开。

⑻我无声地看着这一切，心想不给钱尚能理解，但找了公安驱赶老丐，是不是也嫌过严?忍不住替她找理由，说，我看到报载，有些乞丐骗吃骗喝，白天在街上乞讨衣衫褴褛，下了班之后，西装革履地下馆子。有的干脆以此为业，几年下来，居然在乡下起楼造屋成了当地首富。想你一眼看出那乞丐正是这路人等？

⑼朋友笑了，说我哪有这份神功。你说的那些事例我也在报上看过。具体到这位老人，没有证据，我们不可以随便怀疑。我疑惑道，既然你不认为他是坏人，为何不施舍？

⑽朋友道，可我也不能判断出他是否真的贫病无告，难以自食其力啊。

⑾我说，这却难了。每个人在掏腰包施舍之前，难道还要雇个私人侦探，一一查访乞丐们的收入情况吗？朋友正色道，这正是现代社会的为难之处。农耕社会，谁个穷谁个真无助，十里八乡的人都心里有数。进入信息社会了，人员大量流动，我们知道火星几日几时几分大冲，一般人却无法掌握乞丐们的真实背景。我说，那怎么办呢？有些乞丐挡住你的路，展示他们的残疾和可怕，吓得你不得不扔钱。几个人同行，若你袖手而过，就显出小气和不仁，压力也挺大啊。

⑿朋友说，我是从不在马路边施舍的。那样不是仁慈，而是愚蠢。当然了，我不敢说马路边的每一个人都不该救助，但救助，也要有现代的意识。你给了一点钱，他就叩头，他靠出卖尊严得到金钱，你收获了廉价的欲望满足。你的那几个小钱，是不配得到这样的回报的。他轻易地以头触地，因为他已不看重自我。那种靠展示生理恶疾，压榨人们的感官，更是一种潜在的威胁和逼迫。利用丑恶博得金钱，古来就被称为“恶乞”，被人所不齿。如果你辛辛苦苦挣来的钱，却助长了不良之风，不正与你善良的愿望相悖吗!

⒀我听得点头，又问，那我们如何施舍呢?

⒁朋友说，要有正式的慈善机构来负责这些事务。它要接受各方面的监督，来有来路，去有去向，一清二白才能把好钢使在刀刃上，又省了普通民众的甄别之难。

⒂从那以后，我可以坦然走过乞丐身旁。对那些慷慨解囊之人不再仰慕，对那些扬长而去之人也不再侧目。

14．文章第三段写了一个女子的故事，这个故事在文中有怎样的作用？（4分）

15．第④自然段“我茫然了，不知如何对待这大城市眉眼上的瘤”有何含意？ （4分）

16．文章倒数第四段说“救助，也要有现代意识”，从文章看，“现代意识”主要包含哪些内容？ （3分）

17．请结合全篇，简析本文在语言上的特色。（6分）

18．你对“坦然走过乞丐”的做法认同吗？请联系全文，结合自己对生活的理解，谈谈自己的想法。（6分）

六、（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

19．下面这段文字中划线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，总字数不得超过15个字。（4分）

钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，日本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。

答：

20．请观察下面一幅漫画，用简明的文字揭示漫画的寓意。 (4分)

答：

21．翻开高中语文教材，每一位作者、每一个人物如在眼前，请任选一位作者或文章中的人物，仿照例句写两个句子。要求与例句的句式一致。（4分）

例句：没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？

a．

b．

七、写作（本大题60分）

22．阅读下面的文字，按要求作文。

冯小刚在接受记者采访的时候，讲述了历时18年拍摄《一九四二》的故事。特别是自己和编剧刘震云沿着当年灾民逃难的路线行走的那几个月的经历；特别是演员们抛开演技，在片场生生冻着饿着自己的情景。记者感慨道：“冯小刚、刘震云都是少见的聪明人，可他们用最笨的办法拼出了一部戏。这世上的好东西常常是聪明人用笨办法做出来的。”

对上述材料，你有什么感想？请结合材料内容及含意，联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要套作，不得抄袭。

三峡名校联盟2012—2013学年第二期高2015级中期考试

语文参考答案

1．C【A.盥（guàn）手 B. 璀璨夺目 D. 白浪滔天 琵琶（pá）】

2．A【A.“哀鸿遍野”，比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。B.“不以为意”， 不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。C.“粉墨登场”，原指演员妆扮后进行表演，现在多用为贬义，多指坏人乔装打扮，登上政治舞台。此句用的是本义，所以使用正确。D.“同年而语”，把不同的两个人或两件事物放在同一时间，不加区别地相提并论。贬义，多用于否定和反问，一般不用于肯定。】

3．C【A.问号改为句号。B. “我们没自杀、没跳楼、没出国”中的顿号改为逗号。D.书名号改为引号。】

4．D【A项句式杂糅，“主要原因”与“造成的”只要一个。B项表意不明，社会各界究竟是对“新闻媒体”报道这一事件的做法不满，还是对“郑州市职防所”开具鉴定证明的做法不满，可在“报道”后面加“的”。C项递进失当，“不仅”与“而且”之后的分句内容互换。】

5．B【A项说的是“H7N9禽流感”的类型，C项说的是“H7N9禽流感”的来源。D项说的是人感染“H7N9禽流感”的途径，都不全面。】

6.C【A项太绝对，原文只是说为“不同禽流感病毒亚型之间发生混合和重配提供了机会”；B项强加因果；D项过于武断，人体内的H7N9禽流感病毒基因可能发生变异。】

7．（1）候鸟将低致病性禽流感病毒传给家禽。（2）低致病性禽流感病毒在家禽种群中传播，变异为高致病性病毒。（3）人接触受染家禽或者遭其粪便污染的物品而感染上禽流感。（答对一点得2分，答对两得4分，答对三点得5分。）

8.?C【A.师，学习；B.众人，一般人；D.虽：即使。】

9.A【②③说的是耻于从师的世俗之风，为师者被世人嘲笑、诋毁。这两项是间接表明柳宗元婉拒为师。⑥是作者对自己文章的评价，与婉拒为师无关】

10.?D【作者年轻时阅历浅，写文章“把文辞漂亮当作工巧”是错误的，没有悟出“文以明道”之理。】

11.（1）①如今韩愈已经把自己当作蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，我岂不因此被辱骂吗？（“以为”1分，“病”1分，句意1分。）②但我不知道果真离道近呢，还是远呢？您喜爱道而又赞许我的文章，也许它离道不远了。（ “不知道”1分，“可”1分，“或者”1分，句意1分。）

（2）凡若此者/果是耶/非耶/有取乎(/)抑其无取乎/吾子幸观焉/择焉/有馀以告焉。(对两处得1分，共3分，括号处可断可不断。)

12. (1)①第一句写景运用借景抒情的手法，用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，抒发了羁旅之人内心的愁苦之情，奠定了全诗的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）；第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法，“千重万重雨”不仅写岭色，更是写筝声；不仅是视觉形象，也是音乐形象。既写出了乐音的繁密急促，又表达了弹筝“流人”和诗人的复杂心绪（对两句的分析各2分，其中“写法”1分，“作用”1 分）。

(2)①断弦反映了筝曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）②断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自已，拨断了琴弦。）③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。（正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。）（每点1分）

13．（1）可以横绝峨眉巅（2）万里悲秋常作客（3）唯见江心秋月白（4）颁白者不负戴于道路矣（5）非蛇鳝之穴无可寄托者（6）一夫作难而七庙隳

14．①结