特别提示：1.若发现抄袭者、雷同卷，全卷判0分。2.全卷120分，时间120分钟。

第I卷（选择题 共26分）

选择题 （8分）（每题2分）

1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）?（2分）

A. 混（hùn）合 蓓（péi）蕾 撺（cuān）掇

B. 祈(qí)祷 榫(zhǔn)头 胆怯(qiè)

C. 火钵(bō) 颓圮(pǐ) 剜(wā)肉补疮

D. 比较(jiào) 弄(lòng)堂 绯(fēi)闻轶事

2．下列词语书写准确无误的一项是（ ）（2分）

A．江畔??? 稍纵既逝??? 訇然??? 茕茕孑立????

B．厮守??? 山居秋暝??? 寥落??? 九州攸同C．恶耗??? 卓有成效??? 缧绁? 汀上白沙????

D．祗台??? 金樽绮筵??? 修葺??? 做客他乡

3、下列成语试用不恰当的一项是（ ）（2分）

A． 从做球员到当教练，郎平的业绩之辉煌、资历之深厚、经历之丰富，是目前国内一线教练们无法比拟的，她此次出任中国女排主教练可谓深孚众望。

B． 禽流感事件发生以来，禽类养殖业首当其冲，全国肉鸡和鸡蛋市场需求骤然减少，雏鸡和活鸡销售严重受阻，产业发展面临巨大压力和严峻挑战。

C． 光盘行动，是民间组织发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民就餐打包，“光盘”离开，如此上行下效，逐步形成了节俭的好风气。

D．在实际生活中拙于交往的人，多精于事业。他们不善应酬，只想着把工作干好。他们的经历告诉我们：潜心钻研，挖井见泉，是获得成功的不二法门。

4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，快乐男生们总能够面带微笑、充满信心地完

成所有的比赛项目。

B．昨天，央视国际网站新闻频道首页出现了主持人海霞亮相《新闻联播》的报道，报

道还配发了海霞的视频链接。

C．诗人踏上故土，听到年轻的姑娘们还在弹唱古老的“断念歌”，还在跳着古典时期的

舞蹈时，感到这些与自己的思想感情格格不入。

D．2007年极为畅销的一本书《墨迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的

真实生活轨迹写的。

二、阅读下面的文字，完成5—7题。（9分）每题3分

江南文化的特性是在与北方文化(其典型代表是齐鲁文化)以及与荆楚文化等的比较中显现出来的。江南文化是一种诗性文化，主要体现在人的饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一。江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中。以柔克刚，“越名教而任自然”，从而自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。

江南文化给予历代文人以极大的审美愉悦和精神享受。陈望衡在《江南文化的美学品格》中认为，“江南概念主要是审美的。江南文化从主调来看，是一种审美文化”。这真正抓住了江南文化的审美和诗性本色。美国学者费正清认为，中原体制文化的大传统和东南沿海地区相对自由的小传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。而江南文化就处于费正清所说的东南沿海地区的核心地带。
这是一种基于对文学的信仰所带来的执着，这种信仰来源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀。江南迷离的山水和氤氩的烟树，温和的气候与鱼米之多，构成了这种准宗教氛围的外在地理和风物条件。在对文学的追求中，自古以来的江南文化漫透着不同于北方的洒脱和空灵。那些生息于此的当代先锋文学家们同样承继了这样一份精神遗产。

其次，先锋文学在实验冲动过后仍然富有活力地涌现出众多优秀作家和作品，这得力于江南文化在当代的精神积淀。这种积淀体现在构思、语言、意象、叙事等诸多方面，这些都折射出了江南文化的影子，都带有鲜明的江南风物特点。然而，这种风物是以与传统审美意象相反的反讽方式体现出来的。先锋文学的中坚力量正是那些至今坚持先锋写作的文学家特别是小说家。他们大多栖居在江南的城市里面，以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深沉的品格。如此看来，中国先锋文学应拥有更加夺目的未来。

(选自《中国社会科学报》2012．2．8)

5．关于“江南文化”，下列表述不符合文意的一项是

A．江南文化特性是在与以齐鲁文化为代表的北方文化及荆楚文化的比较中显现出来 的。

B．作为一种诗性文化，在感性审美、现实诉求及与自然环境的和谐统一层面得以体现。

C．江南文化富有抗争性，以柔克刚，越名教而任自然，且逐渐占据中国文化的制高点。

D．江南文化是一种审美文化，它与中原体制文化共同促进了中国文化在互补中的发 展。

6．对“江南文化的影响”，下列表述正确的一项是

A．江南文化自明清时就引领中国教育、文化和经济发展，对中国近代与实业作出重大 贡献。

B．江南文化特有的底蕴和特色，孕育了苏浙一带灿若群星的现代文学家，促成了中国 先锋文学的诞生。

C．江南文化培育出的中国独特的文学信仰维度，促使全国当代先锋文学由偃旗息鼓到 先锋性特征明显。

D．江南文化浸透着不同于北方的洒脱和空灵，当代先锋文学家们承继了这样一份精 神遗产。

7．下列表述符合原文内容的一项是

A．江南文化圈先锋作家对文学的信仰源于江南迷离的山水和氤氲的烟树，温和的气候 与鱼米之乡。

B．当代江南优秀作家的作品，受益于江南文化在当代的精神积淀，且都折射出江南文化 的影子。

C．先锋作家的作品具有鲜明的江南风物特点，且习惯用与传统审美意象相同的反讽方 式加以体现。

D．厚重而精致的江南文化精神，不仅造就了江南先锋作家，也创造了中国文学更加夺 目的未来。

三、(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文。完成8---10题。

司马季主者，楚人也。卜于长安东市。

??? 宋忠为中大夫，贾谊为博士，同日俱出洗沐。贾谊曰：“吾闻古之圣人，不居朝廷，必在卜医之中。今吾已见三公九卿朝士大夫，皆可知矣。试之卜数中以观采。”二人即同舆而之市，游于卜肆中。司马季主间坐，弟子三四人侍，方辩天地之道，日月之运，阴阳吉凶之本。语数千言莫不顺理。

宋忠、贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐，曰：“吾望先生之状，听先生之辞，小子窃观于世，未尝见也。今何居之卑，何行之污？”

??? 司马季主捧腹大笑回：“观大夫类有道术者，今何言之陋也，何辞之野也！今夫子所贤者何也？所高者谁也？今何以卑污长者？

?? 二君曰：“尊官厚禄，世之所高也，贤才处之。今所处非其地，故谓之卑。言不信，行不验，取不当，故谓之污。夫卜筮者，世俗之所贱简也。世皆言曰：‘夫卜者多言夸严以得人情，虚高人禄命以说人志，擅言祸灾以伤人心，矫言鬼神以尽人财，厚求拜谢以私于己。’此吾之所耻，故谓之卑污也。”

司马季主曰：“公且安坐。公见夫被发童子乎？日月照之则行，不照则止，问之日月疵瑕吉凶，则不能理。由是观之，能知别贤与不肖者寡矣。

??? “贤之行也，直道以正谏，三谏不听则退；其誉人也不望其报，恶人也不顾其怨，以便国家利众为务。故宫非其任不处也，禄非其功不受也；见人不正，虽贵不敬也；见人有污，虽尊不下也；得不为喜，去不为恨；非其罪也，虽累辱而不愧也。

??? “今公所谓贤者，皆可为羞矣。卑疵而前，孅趋而言；相引以势，相导以利；试官不让贤陈功，见伪增实，以无为有，以少为多，以求便势尊位；食饮驱驰，从姬歌儿，不顾于亲，犯法害民，虚公家：此夫为盗不操矛弧者也，攻而不用弦刃者也，欺父母未有罪而弑君未伐者也。何以为高贤才乎？

宋忠、贾谊忽而自失，芒乎无色，怅然噤口不能言。

??? 久之，宋忠使匈奴，不至而还，抵罪。而贾谊为梁怀王傅王，堕马薨。谊不食毒恨而死。此务华绝根者也。

??? 太史公曰：古者卜人所以不载者，多不见于篇。及至司马季主，余志而著之。

???????????????????????????????????????????????????????? （节选自《史记·日者列传》）

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．听先生之辞??????辞：言辞?? B．今何言之陋也，何辞之野也????陋：浅薄

??? C、公且安坐????????安：安心地 D．余志而著之?? 志：有志向

??? 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）

??? A．所贤者何也？?????????????????????????? 所高者谁也？

??? B．擅言祸灾以伤人心???????? ???????????　?厚求拜谢以私于己

　　C．吾闻古之圣人?????????? ??????????????　二人即同舆而之市

　　D．卜于长安东市?????????? ??????????????　?游于卜肆中

　　10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

　　A．贾谊之所以同宋忠到卜肆，是因为他想见识一下卜者中圣人的风采。

　　B、宋忠、贾谊听了司马季主的理论，认为都是自己从未听过的，因此很不以为然。

　　C、司马季主认为，从披发童子不能解释日月之食这件事，可以说明能识别贤与不肖的人太少了。

D．司马季主的话说中了当官者的要害，所以宋忠、贾谊二人神情惆怅，说不出话来。

第二卷 （非选择题 共94分）

四、（20分）

11.把下面几句话翻译成现代汉语。（6分）

　 （1）得不为喜，去不为恨；非其罪也，虽累辱而不愧也。（3分）

（2）古者卜人所以不载者，多不见于篇。（3分）

12、阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）

【注】①长年：古时对船工的称呼。

(1)简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。(4分)

(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?又是如何表达的?(4分)

13. 名言名句默写。（任选三题 6分）

（1）人间如梦， 。

______________，岂因祸福避趋之。

（2）寄蜉蝣于天地，___________________ 。

纵一苇之所如，_________________。

（3） 师者，_________________。

元嘉草草，封狼居胥，_____________________。

（4）余嘉其能行古道，___________________。

蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

五、阅读下面文章，完成14—17题（共17分）

面对蚂蚁

叶延滨

①“蚂蚁爬过暴雨前的树丛”，想起这句话是站在窗前，看到窗外三环路上涌动的车流。远远地望去，那些金属的小铁盒子，在四只滚动的胶皮轮子上，像一队蚂蚁似的列队而行。这令人想起了童年，童年最有自然特色的体验，就是在暴雨前夕，蹲在花园的树丛前，看一队蚂蚁匆匆地搬家。燕子低飞，蚂蚁搬家，大雨将至。这是最早知道的道理．气象学也罢，生物学也罢，简洁明了，而且生动直观，蹲在那里，嘴里念念有词“燕子低飞，蚂蚁搬家”，心里却在想：“它们怎么知道要下雨了?它们搬到哪儿去?谁在下命令呢?它们怎么集合得这么快呢?”充满了问号的世界也充满了新奇。我觉得，我对这个世界的热爱。也许就是从看蚂蚁搬家开始，因为相似的问号在另外的场景产生，而在那样的场景中．我觉得我像一只蚂蚁。

②那是面对一片宽阔的草原，眼前的一切，简洁为两种色调，一块是蓝色，一块是绿色，蓝与绿的相交点就是永远召唤你又让你永远无法接近的地平线。天苍苍。野茫茫，我们聪明的先人也只能选择这样空旷的字眼来表达内心的感受。空旷之美，世间之大美，单 纯为无垠，丰富为纯洁。

③那是面对一片荒寂的沙漠，沙漠上是烈日还有烈日一样灼烫的天空，灼烫的天空下是金黄无边的沙漠。仿佛这天空就是沙漠在阳光下幻化的灵魂。而这沙漠尽管每一粒砂粒都是死亡的证明，而所有的沙粒却起伏腾挪成沙丘，沙丘们舞蹈的热情会灼伤我们怯懦的心。空旷之美，世间之大美，热烈为无语，贫瘠为博大。

④那是面对一派峰峦逶迤的群山。坚如铸铁的山岩远处化为画师笔下的泼墨．而轻逸如纱的云雾又与重峦叠嶂凝成浑然一体的水纹。云雾与石岩难分轻重，群山与云海如同伯仲。千山鸟飞绝，飞翔着的是山的灵魂。空旷之美，世间之大美，寂寥为深幽，厚重为空缈。

⑤每当我面对这样的大美之境，我会想到暴风前那一队匆匆搬家的蚂蚁。我知道那队蚂蚁并不像我们所感受到的那样“渺小”，它们迎接大自然赐予，自信而有节，无论是晨光还是暴雨。这也是我们内心的召唤，走出家门，去草原，越沙丘，登山岭，会在面对大美之时，听到来自内心的生命赞颂。

⑥空旷之美，对于今天的我和你，实在太重要了。我们有幸生活在一个物质相对丰富的今天，我们也不幸生活在一个物质充盈的城市。我们几乎变成了物化了的城市动物。我 们的空间被丰富的物质世界充盈：楼群、街路、格式化的绿色植物和所有目光所及的事 物!我们的时间也被紧张的物化日程充盈：上班、听报告、购物、交费以及闭上眼前接最一个电话!

⑦当我们的孩子不能蹲下来，在树丛边看到一队蚂蚁爬过他的童年。这也许是件小得不能再小的事情了，但它是一个信号，就是我们已经成为了“城市动物”。我们生活在一切都经过计算机程式化了的世界中：像一架架煌煌书架，每一本书都经典，都文化，同时也都落满灰尘；像一台台冰箱，每一样食品都营养，都保鲜，同时也都今人没有冒口；傻一个个超市，每一个产品都诱人，都必需，同时也都写上了交易价钱!城市用各种办法填充我们的需求甚至欲望，把我们填得满满的，以至于内心没有一个小角落放下一个“自己”。于是．我们被一种力量召唤，走出去，在空旷的草原、荒漠和群山间去，去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛。

⑧望着草原，让绿色浸染你的心灵；望着大漠，让风沙吹走充填你内心的那些办公室职场风波；面对群山。直到你想起了那句诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下!”这个世界就再次接纳你。这个世界会悄悄对你说：“你真不错，你的生活应该这样富有诗意……”

14．文章第①段中说“相似的问号在另外的场景产生”，这“另外的场景”分别指什么?写它们有何作用?(4分)

15．文章第⑥段中划线的句子有什么含意?请加以理解。（4分）

16．请从表达技巧的角度赏析文章第⑦段中划线部分的语句。（4分）

17．作者在第①段中说“都市人”“像一队蚂蚁似地列队而行”又说“我觉得我像一只蚂蚁”，在第⑦段中还说“去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛”。这三种说法有什么不同？请简析。(5分)

六、语言运用题。（7分）

18.排序题（3分）

将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(4分)

①屈原和孔子都极为推崇兰花，陶渊明则植了很多菊花。

②离开市镇村落，去开辟一块田地耕种糊口，只为了一片鲜花一窗野色，这在今天真 是不可理喻的事。

③古人中沉醉于自然芬芳的人很多，痴迷的程度也很深。他们专注到了今天的人难以 理解的地步。

④古代因为此种理由而举家迁到山中野地者大有人在。

⑤有人从极安逸的居处搬到了一座荒凉的山坡下，竟然就为了能够推窗赏兰。

顺序为：_______________________________________________

19. 阅读下面一则新闻，为其拟定一个标题。(不超过15个字)(4分)

据新华社北京2月28日电根据教育部网站28日公布的教育系统深入开展学雷锋活动实施方案，各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。

根据方案，全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动；广大教师要广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动；教育系统广大党员干部职工要走进学校、走进师生、走访家长，做实事、惠群众。

方案要求组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务。方案强调要深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。方案还提出要开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动．把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学规划和全国教育科学研究规划，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团等。

七、作文（50分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年，成功会向你招手。

材料二：有人曾说：“15岁时觉得游泳难，放弃游泳，18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会呀。18岁时觉得英语难，放弃英语，28岁时出现一个很棒但要会英语的工作，你只好说我不会呀。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学，后期就越可能错过新风景，错过让你成功的人和事。

要求选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。

高一语文模块考试答案

1. D.A项，蓓读bèi;B项，榫读sǔn;C项，剜读wān.

2.B（A既--即 C恶—噩 D做—坐）

3、C 上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。A项，深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。B项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害。D项，不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。

4、B（A搭配不当：“无论”表条件，和具有转折关系的第二个分句搭配不当；“无论”和“都”搭配不当。C缺少主语，在“感到”前加上“他”；“听到……舞蹈”搭配不当。D句式杂糅，要么说“《墨迹》的作者是……曾子墨”，要么说“《墨迹》是……曾子墨……写的”，这里把两种表达形式混杂在一起。）

二、(9分。每小题3分)

5．C(“富有抗争性”错，于文无据，原文为“江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚”)

6．D(A项“自明清时就引领中国教育、文化和经济发展”错，应为“自宋代以来”；B项“促成了中国先锋文学的诞生”错，属于曲解，原文为“深刻地渗透进了当代中国先锋文学家”：C项“使其由偃旗息鼓到先锋性明显”错，原文为“在20世纪80年代中后期，先锋文学在全国有遍地开花之势……偃旗息鼓”，“江南文化圈作家”则“先锋性明显”)

7．B(A项“源于江南迷离的山水和氤氲的烟树，温和的气候与鱼米之乡”错，这只是“外在地理和风物条件”，原文为“源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀”；C项“用传统审美意象的反讽方式加以体现”错，原文为“与传统审美意象相反的反讽方式”；D项“创造了中国文学更夺目的未来”错，属于无限扩大，原文为“中国先锋文学应拥有更夺目的未来”)

三、（9分。每题三分）

8．（3分）D 志：记录、记述

9．（3分）C （C项，前句“之”为助词，译为“的”；后句“之”为动词，译为“到……去”。A项，“所”在两个句子中用法一致，与后面的词共同构成名词性结构，译为“……的人”。B项，“以”都是连词，表目的。D项，同为介词，译为“在”，表处所。）

10．（3分） B项，从第三段宋忠二人的动作“正襟危坐”来看，应为敬佩，而非“不以为然”。

四、（20分）

11、(1)得到荣华富贵也不因此而高兴，失去也不因此而遗憾；如果不是他的过错，即使牵累受辱也不感到羞愧。(“恨…‘累”各1 分，整句1分，共3分)

(2)古时候的卜者之所以不被记载，是因为他们的事迹多不在文献中出现。(“所以”1分，“多不见于篇”状语后置句式1分，整句1分，共3分)

12、(1)“犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思(1分)，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉(1分)，“浪自生”显示了水势汹涌、旅途艰辛(1分)，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境(2分)（共4分）

(2)此处用了鲤鱼传书的典故(1分)，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书急令 烹鱼一事(2分)，表现了作者对兄弟、家乡难以遣的思念之情(1分)。（共4分）

13.名句（共6分）（1）仓廪实而知礼节 （2）风萧萧兮易水寒（3）望帝春心托杜鹃

（4）信而见疑，忠而被谤（5）长风破浪会有时（6）尔曹身与名俱灭

五、（共17分）

14．“另外的场景”分别指“宽阔的草原”“荒寂的沙漠”“峰峦逶迤的群山”等大美之境。这样写突出了自然给人的启示，能让人们听到来自内心的生命赞颂。为下文的抒情议论 作铺垫，也与下文“物化了城市生活”形成对比。(答出“大美之境”的内容2分，作用2分，共4分)

15．我们生活在物质相对丰富的今天是幸运的。，可以不再受贫穷的煎熬；但我们生活在这个物质丰盈的世界里，一切又都被物化了(或格式化了)，人们失去了生命的灵性，所以这又是不幸的。(前后各2分，共4分)

16．这些语句表达上使用了比喻和排比的修辞格，将我们生存的现实世界比作“书架”“冰 箱”和“超市”。形象具体而又有突出强调作用，充分抒发了“我”对物化的城市生活的 不满及对投入自然的渴望。(4分)

17．第一处是针对物化了的，“城市人”来说的，他们非常渺小；“我觉得我像一只蚂蚁”是针对身处“空旷之美”的“我”来说的，能“迎接大自然赐予，自信而有节制”，感悟到了生命之美；而“去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛”是对都市人的召唤，希望人们摆脱物欲的世界，去追求富有诗意的人生。(5分)

六、语言运用（7分）

18. ③①⑤④② (排对前3句得2分，全部排对得3分)

19. 学雷锋将纳入学生综合素质评价(4分)

　　两位大夫说：“高官厚禄，是世人所认为的高尚的、贤能的人占据的。如今先生所处的不是那种地位，所以说是低微的。所言不真实，所行不灵验，所取不恰当，所以说是污浊的。卜筮者，是世俗所鄙视的。世人都说：‘卜者多故作庄严地用夸大之辞来迎合人们的心意，虚假抬高人们的禄命来取悦人心，编造灾祸来使人悲伤，假借鬼神来骗人钱财，贪求酬谢来利于自身。’这都是我们认为可耻的行径．所以说是低微污浊的。”

　　司马季主说：“二位暂且安坐。你们见过那披发童子吗?日月照着，他们就走路；不熙。他们就不走。问他们日月之食和人事吉凶，却不能解释清楚。由此看来，能识别贤与不贤的人太少了。

　　“大凡贤者居官做事，都遵循正直之道以正言规劝君王，多次劝谏不被采纳就引退下来；他们称赞别人并不图其回报，憎恶别人也不怕其怨恨，只以对国家和百姓有利为目的。所以。官职不是自己所能胜任的就不担任，俸禄不是自己功劳所应得到的就不接受；看到心术不正的人，虽然居显位也不敬重他；看到有污点的人，虽然他高居尊位也不屈就他；得到荣华富贵也不因此而高兴，失去也不因此而遗憾；如果不是他的过错，即使牵累受辱也不感到羞愧。

???? “现在你们所说的贤者，都是些足以为他们感到羞愧的人。他们低声下气地趋奉，过分谦恭地讲话；凭权势相互推荐，以利益相互引导；被委任官职后，不肯让贤者陈述功劳，(却自夸其功，)把假的说成真的。把没有的变成有的，把少的改为多的，来求得权势尊位；大吃大喝，策马四处游乐．犬马声色，无所不为，不顾父母亲人死活，专做犯法害民的勾当，肆意挥霍，虚耗公家：这其实是做强盗而不拿弓矛，攻击他人而不用刀箭。虐待父母而未曾定罪。杀害国君而未被讨伐的一伙人。凭什么认为他们是高明贤能的人呢?”

?? 　宋忠和贾谊听得精神恍惚而若有所失，茫然失色，神情惆怅，闭口不能说话。过了很久，宋忠出使匈奴，没有到达那里就返回了，因而被判了罪行。贾谊做梁怀王的太傅，粱怀王不慎坠马而死，贾谊引咎绝食．痛苦悔恨而死。这都是追求华贵而断绝性命的事啊!

太史公说：古时候的卜者，之所以没有被记载，是因为他们的事迹多不在文献中出现。待到司马季主，我便将其言行记述成篇。

七、作文（50分）

作文指导

审题：可立意的角度：

从材料一看：善于抓住业余时间，会一步步走向成功。

从材料二看：趁早准备，越能向成功迈步。

从材料一和材料二结合看：成功的因素成功的条件，可将一二结合条件当成两个分论点，坚持学习，趁早学习，早作准备。

还可以有以下立意：积累与成功?? 机遇与成功?? 前期准备与成功??? 坚持与成功? 准备与成功?? 珍惜时间与成功

以下立意属于跑题： 付出与回报??? 细节决定成败

? 夺取高分技巧有四看：

?? 1.看题目，常言道