参考答案

1 D 关怀备至 幅员 耽误

2.C 凄婉惆伥——怅? 精捍——悍? 典藉满架——籍

3 A B麦秆C 琉璃 D 突如其来

4 C A、胜地——圣地；B、故有——固有；D、箭拔弩张——剑拔弩张。

5 C? A唇枪舌剑；B五大陷阱；D登录。

6 B 防患未然：在祸患发生之前就加以预防。防微杜渐：在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。 未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。

7 B A、侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。此处用来形容人们欣赏的状态是不对的；C、如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面对立的局势。不能用二者之间。

此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。

8 B 栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。与语境不符。侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。

9 D．第一空与不相照应，第二空注意一层层，第三空星汉指银河，星云指天体，第四空薄雾对应朦胧

10 A. B望文生义。细大不捐：细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。C近义词误用。“热诚”应改为“热情”。D误用对象。不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

11 C A “相关理论得到实施”搭配不当。B句偷换主语，“书”被“翻得破烂不堪”。D “所”字删去或放到“带来”前。

12B A,缓解……C短期，一时。D,关于……的禁令

13 A B主语暗换 C 主语暗换 D “从此以往”使用不当

14 A B “调控行为”搭配不当 C 最后分句主语暗换 D “出现”缺乏宾语中心语

15 B 最后分句由递进式改为并列式。

说明文：

1 Ｃ2. Ｂ3. Ｂ

侍坐

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以（因为，介词）吾一日长乎（　相当“于”，介词，表比较）尔，毋吾以（　用，动词）也。居则曰：‘不吾知也（　不了解我　）！’如或（　有人，无定代词）知尔，则何以哉？”

　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄（夹、箝）乎大国之间，加（　施加）之以师旅，因（　接连，接着）之以饥馑；由也为之，比及（　等到）三年，可使有勇，且（并且）知方（　正道）也。”

　　夫子哂（微笑）之。

　　“求，尔何如？”

　　 对曰：“方六七十，如（或者）五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟（　等待）君子。”

　　“赤，尔何如？”

　　 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（我不敢说能做到什么，但愿意学着做些东西。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的官员。）”

　　“点，尔何如？”

　　 鼓瑟希（　同“稀”，稀疏），铿尔，舍瑟而作（站起身），对曰：“异乎三子者之撰（　才能）。”

　　 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

　　 曰：“莫（同“暮”）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风（吹风）乎舞雩，咏而归。”

　　 夫子喟然叹曰：“吾与（赞成）点也。”

　　 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

　　 子曰：“亦各言其志也已矣！”

　　 曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为（治理）国以礼，其言不让（谦让），是故哂之。唯求则非邦也与（　同“欤”，语气词）？安（哪里）见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小（小的方面），孰能为之大（谁）？”

1．D（A乘chéng，B相xiòng，C靡mǐ）

2．A（代词，你们；其余三项均是作词尾用。）

3．D（“为”均作动词用，治理；“之”，结构助词，“的”；代词，“这个国家”。）

4．C（介词，因为；A动词，用，做；B介词，用；D句中语气词，可不译。）

5．B（为什么；A什么；C与“如”连用，意思是怎么样，如何；D什么。）

6．B（形容词作名词用，其余三项均是名词作动词。）

7．C（介宾短语后置，其余三句均是宾语前置。）

8．C（曾皙没有用理性的语育述说他的志向，而是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。在他那充满诗意的理想蓝图中，人们潇洒自得，乐趣天然。）

9．D（D项概括的是冉有的回答。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。）

10．D 孔子、孟子出生相距近二百多年，不可能成为师生。

1 B

2 要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”

要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”