★2015年2月7日

信阳市2014-2015学年上期高二期末调研考试

语文试题参考答案及评分标准

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4．B

解析：固：坚决

5．C

6．D

解析：文章第一段中说张说是在武则天时参加贤良方正策试出仕的，第三段是讲张说在唐中宗朝的事情，第四段是说张说在唐睿宗朝的事情，第五段说张说在唐玄宗朝的事情，文中并未说张说在唐高宗朝为官。

7．（1）当时社会上礼俗衰败，士人都以丧期未满应诏为官为荣，但张说独守礼仪，守孝到孝期终结，天下人都认为他品德高尚。（“衰薄”，“夺服”，“高”，各1分；句意2分。）

（2）睿宗称赞他不冤枉好人，又不漏掉坏人，慰问奖励了他。玄宗做太子，张说与褚无量侍读，张说特别被信任礼遇。（“直”，“恶”，“见”，各1分；句意2分。）

（二）古代诗歌阅读（11分）

8．①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，(1分)既突出季节为“秋”，(1分)又委婉地表明了内心因离别而愁。(1分) ②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)

9．①借景抒情。往事如梦，花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。(2分)

②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。(2分)

③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(2分)）

（三）名篇名句默写（6分）

（1）且举世誉之而不加劝

（2）但以刘日薄西山 气息奄奄

（3）故国不堪回首月明中

（4）使秦复爱六国之人 谁得而族灭也

三、文学类文本阅读（25分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.（1）选E给3分，选A给2分，选B给1分【本题考查筛选整合文本信息的能力】 (B项，复旦大学中文系当时的环境只是先生走上学术道路的直接原因，根本原因还在于他自身对学术的热爱；C项，原文说“初读先生的文章，你可能会觉得过于平淡无奇”；D项，王先生对学生绝无呵斥之语，偶有批评也非常委婉)

（2）【本题考查分析文本特征和表现手法的能力】①王运熙先生对学生的贺卡必有回复，并且将其珍藏，表现了先生对学生的深厚感情；②文章如此设置，能够引起读者的阅读兴趣；③同时为下文写王运熙先生去世作铺垫。（每点2分）

（3）【本题考查分析概括文本信息的能力】①对学生有信必回，珍藏学生送的贺卡——热爱学生；②教育学生非常委婉，著作被误认为是他人所作却不以为忤——温和宽厚；③视力衰退却仍读书不辍——勤奋刻苦。（每点2分）

（4）【本题考查对文章语言特色的鉴赏能力】三个“奇特”含义不同，并不重复。第一个“奇特”是指王先生为学的特点。第二个“奇特”是文章观点不同寻常。第三个“奇特”是指先生的学术观点准确精当，经得起推敲，学术生命力令人称奇。（8分，观点2分，每点解释2分，言之成理即可）

五、语言文字运用（20分）

13．A

“富丽堂皇”形容宏伟华丽，气势盛大。也形容诗文辞藻华丽。“大而化之”原指把真诚、善良、完美的品德发扬光大而使人在思想品质上受到感化。后也表示做事马虎，不细心。“八面玲珑”本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处事圆滑，待人接物面面俱到。“春意阑珊”指春天就要过去了。

14．A

B．“完善了……效率”搭配不当；C．“不仅……也”，递进关系前后颠倒，语序错误；D、句子歧义，可理解为“二十一个文人”或“二十一个故事”。

15．C

本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。解题时要注意上下句勾联。第④句是杜甫诗歌风格的特征，应紧承上句“那么他就最接近于杜甫”；第①句是“所以追随者众多”的原因解说；接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述；第⑥句与第②句的顺序由第③句中的“悲凉与苍劲”决定；第③⑤句的顺序由关联词“只有……，才……”确定。

16．示例：（1）藏书可以邀友，勤学可以邀智；（2）助人可以邀乐，行善可以邀福（6分）

17．拍客是互联网时代利用数码设备拍摄图像或视频上传到网络分享、传播的人。（或者：拍客是互联网时代择取社会热点用数码设备拍摄图像或视频上传到网络分享、传播的人。）（定义格式2分，“互联网”“拍摄”“上传”等各1分）

六、写作（60分）

【审题立意】：分析上面材料，可谈经历之于人生的重要，可谈生活的不同方式，可谈人生追求，可谈生命的意义等。其实，无论从哪个角度出发，持什么样的观点，只要言之有理，能有理有据的阐述即可。

比如围绕“经历”，可提炼出“经历是一笔财富”“经历比结果更重要”“经历完美人生”“经历是一种美丽”“人生的意义在经历之中”等观点；围绕生活方式，可提炼出“适合的，才是最好的”“过自己想过的生活”“生命在于幸福”等观点。

【参考题目】：生命的追求、人生的选择、美丽源于过程、生活的真谛、无悔的选择、选择·归宿、追求平静、享受过程、活出“味”来、为梦努力、人生在于幸福、经历中绽放美丽、人生是一次旅程。

参考译文：

张说，字道济，有人说他字说之，他的祖先从范阳迁移到河南，籍贯变更为洛阳。永昌年间，武则天考贤良方正策论，下诏命吏部尚书李景谌将试卷上的人名糊上考核审查，张说应答得最好，名字后面署为乙等。他被授予太子校书郎一职，后调任左补阙。

久视年间，武后到三阳宫避暑，到秋天还不还京。张说上书说：“现今北边有胡寇窥伺边境，南方有夷獠骚扰边境。关西小旱，百姓正忧虑庄稼没有收成，安东刚刚平定，输捐漕运之事才刚开始。臣希望陛下抓紧时间调转车驾，回到京都居住，平息民心来发展农耕，修习德政来收服远方之族，免除不急需的劳役，省去不需要的费用。使心境平和，使内心恬淡寡欲，江山才能保有万年，天下百姓，也没有不以此为殷切希望的。臣估计呈上的刍议，十条中一条都不见得被采用，为什么呢？因为臣所奏的是停止游乐，减少游山玩水，规划远大的计划，停止眼前的安适，追求长远的利益，抛弃眼前的欢乐，还未得明主之听用，就已违逆了贵臣的心意。然而之所以敢于冒死进谏，是担心日后被指责为不称职啊!”但是武后不醒悟。

朝廷提拔张说为凤阁舍人。张易之要诬陷魏元忠，就劝说张说支持自己。但张说在朝廷上称“魏元忠并没有抗旨的言论”，这句话实际上违背了武后的意思，于是武后将张说流放到了钦州。中宗即位后，张说被召担任兵部员外郎，之后连续升迁做了工部侍郎、兵部侍郎，因母亲去世回家守孝而离职。满一年后，朝廷下诏起用张说为黄门侍郎，张说坚决请求服完孝期，奏表写得十分哀伤。当时社会上礼俗衰败，士人都以丧期未满应诏为官为荣，但张说独守礼仪，守孝到孝期终结，天下人都认为他品德高尚。丧期结束，张说又回到兵部任职，兼任修文馆学士。

睿宗即位，张说升任中书侍郎兼雍州长史。谯王李重福去世，东都有他的党羽几百人，罪案长期不能判决，朝廷下诏命张说前去审理，一个晚上就审明了罪犯，于是就杀了张灵均、郑愔，其余受牵连的都当场释放。睿宗称赞他不冤枉好人，又不漏掉坏人，慰问奖励了他。玄宗做太子，张说与褚无量侍读，张说特别被信任礼遇。一年之后，张说升任同中书门下平章事，监修国史。

张说为人崇尚气节，言出必行，喜好推荐后辈，对于君臣朋友之间的大义非常看重。玄宗为东宫太子时，张说参与的秘谋密计很多，后来终于成为一代名臣。朝廷重大的典章大都出自张说之手。玄宗喜好文辞，写了东西一定要让他审阅草稿。张说善于用人的长处，多举荐天下知名之士，来辅佐天子的教化，修改完善典章制度，完成一代法令。张说写文章构思雄伟，擅长写碑志，世上人都比不上他。