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银川二中2013届高三月考试题一 物 理 2012.9 第Ⅰ卷（只交第Ⅱ卷） 一、选择题：共60分，本题包括20小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对得3分，选错的得0分。将正确答案涂在答题卡中 1. 一个物体在两个彼此平衡的力的作用下处于静止，若先把其中一个力逐渐减小到零，然后再把这个力逐渐恢复到原来大小，那么在此过程中，速度和加速度的变化情况为 ( ) A．速度由零逐渐增大到最大值，力完全恢复后做匀速直线运动 B．速度由零逐渐增大到最大值，然后又逐渐减小到零 C．加速度由零逐渐增大到最大值，力完全恢复后做匀加速直线运动 D．位移由零逐渐增大到最大值，然后又逐渐减小到零 2.如图所示, 物体受到斜向上的恒定拉力F作用,在粗糙水平面上做匀速直线运动,则下列说法正确的是 ( ) A.拉力F在竖直方向的分力的大小等于重力的大小 B.拉力F在竖直方向的分力的大小大于重力的大小 C.拉力F在水平方向的分力的大小等于摩擦力的大小 D.拉力F在水平方向的分力的大小大于摩擦力的大小 3. 右图表示某物体所受的合力随时间变化的关系图线，设物体的初速度为零， 则下列说法中正确的是 ( ) A．物体时而向前运动，时而向后运动，2s末在初始位置的前边 B．物体时而向前运动，时而向后运动，2s末在初始位置处 C．物体一直向前运动，2s末物体的速度为零 D. 若物体在第1s内的位移为L，则在前4s内的位移为2L 4. 水平地面上放着一质量为1 kg的物体,t=0时在一个方向不变的水平拉力作用下运动,t=2 s时撤去拉力,物体在4 s内速度随时间的变化图象如图所示,则物体（ ） A.所受的摩擦力大小为1 N B.第1 s内受到的拉力大小是2 N C.在4 s末回到出发点 D.在4 s内的平均速度为1.5 m/s 5. 如图所示,在光滑的水平面上,物体A在水平方向的外力F作用下做直线运动,其v—t图象如图乙所示,规定向右为正方向.下列判断正确的是 （ ） A.在1~2 s内,物体正向左运动,且速度大小在减小 B.在3 s末,物体处于出发点右方 C.在1~3 s内,物体的加速度方向先向右后向左 D.在0~1 s内,外力F不断增大 6.某物体做直线运动的v—t图象如图所示,据此判断四个选项中正确的是(F表示物体所受合力,x表示物体的位移) （ ） 7.如图所示,原来静止在光滑水平面上的物体,在如下左图所示的水平力F作用下运动。右面四个图像中跟该F—t图象相对应的图象是 ( ） 8.如图所示, 物体A靠在倾斜的墙面上,在与墙面和B垂直的力F作用下,A、B保持静止,关于A、B两物体受力的个数正确的是. （ ） A． A物体受4个力 B． B物体受3个力 C． A物体受5个力 D． B物体受2个力 9. 如图所示,用一根细绳通过定滑轮拉物体m,物体m静止不动.则下列物体m的受力分析示意图正确的是 ( ) 10.如图所示，A物体放在斜面上，与斜面一起向右做匀加速运动，物体A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力方向是 ( ) A.向右斜上方 B.竖直向上 C.向右斜下方 D.上述三种方向均不可能 11.斜面体b的质量为M,放在粗糙的水平地面上.质量为m的滑块a以一定的初速度沿着有摩擦的斜面向上滑,然后又返回,整个过程中b相对地面没有移动.由此可知 （ ） A.地面对b一直有向右的摩擦力 B.地面对b一直有向左的摩擦力 C.地面对b的摩擦力方向先向左后向右 D.地面对b的支持力一直等于(M+m)g 12.如图所示，物体A放在光滑水平桌面上，用一根细绳系住，若在绳的另一端用mg 牛顿的拉力拉物体A 时，A的加速度为a1,若在绳的另一端通过定滑轮挂一质量为m的物体时，物体的加速度为a2,不计滑轮摩擦。则 （ ） A、 a1>a2 B、 a1 C、 a1=a2 D、无法确定 13．手握轻杆，杆的另一端安装有一个小滑轮C，支持着悬挂重物的绳子，如图现保持滑轮C的位置不变．使杆向下转动一个角度，则杆对滑轮C的作用力将( ) A．变大 B.不变 C．变小 D．无法确定 14.如图所示，小球作细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上，当绳子从水平方向逐渐向上缓慢移到与斜面平行时的过程中，下列判断正确的是 （ ） A、斜面的支持力与重力的合力逐渐增大 B、细绳上的拉力逐渐减小 C、斜面的支持力与细绳上的拉力的合力逐渐减小 D、细绳上的拉力先减小，后增大 15．放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t 的关系如图所示。取重力加速度g＝10m/s2。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为 ( ) A．m＝1kg，μ＝0.2 B．m＝1.5kg，μ＝ C．m＝0.5kg，μ＝0.2 D．m＝0.5kg，μ＝0.4 16. 如图，三根理想弹簧共同支承着一个小球P，三根弹簧互成120o角，并且三根弹簧对球的弹力大小相等，小球处于静止状态现将下边的C弹簧剪断，则刚剪断的瞬间，小球的加速度为 ( ) A. 零 B． ，方向竖直向下 C． ，方向竖直向上 D. ，方向竖直向上 17.如图所示, 斜面静止于桌面上,物体m1置于斜面上,通过轻线跨过定滑轮与m2、m3 连接(滑轮的质量和摩擦不计),整个系统处于静止状态,m1 A. F1一定变小, F2可能变小 B. F1一定变大, F2一定不变 C. F1可能变小, F2可能变小 D. F1可能变大, F2一定不变 18.如图，PA,PB,PC是竖直圆内三根固定的光滑细杆，P,A,B,C,D点位于同一圆周上，AD为沿竖直方向的一直径，O为圆心。每根杆上都套着一个小圆环，三个滑环都从P点无初速释放。用用t1、t2、t3依次表示滑环滑到A,B,C所用的时间，则 ( ) A．t3 > t1 > t2 B．t1 > t2 > t3 C．t1 < t2 < t3 D．t1 = t2 = t3 19.如图，被水平拉伸的轻弹簧右端拴在小车壁上，左端拴一质量为10kg的物块M。小车静止不动，弹簧对物块的拉力大小为5N是，物块处于静止状态。当小车的加速度a=0.5 m/s2沿水平地面向右加速运动时 （ ） A．物块M相对小车向左运动 B．物块M受到的摩擦力不变 C．物块M受到的摩擦力为零 D．物块M受到的拉力将增大 20．图中ａ、ｂ、ｃ为三个物块，Ｍ、Ｎ为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图所示并处于平衡状态． （ ） A．有可能Ｎ处于压缩状态而Ｍ处于压缩状态 B．有可能Ｎ处于压缩状态而Ｍ处于拉伸状态 C．有可能Ｎ处于不伸不缩状态而Ｍ处于拉伸状态 D．有可能Ｎ处于拉伸状态而Ｍ处于不伸不缩状态 第Ⅱ卷 二、实验题(21分) 本题共2个小题，21题9分，22题12分,把答案填写在指定的位置或按题目要求作答.每空3分 21. “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳套.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图. (1).图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是 . (2).在本实验中,两次拉橡皮条时,都需要将橡皮条的结点拉到 , 这样做的目的是 . 22.为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如下图左图所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题: (1).为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ） A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动 (2)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,得到一条打点的纸带,如上图右图所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a= . (3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码m与小车总质量M+m之间应满足的关系为 . 实验次数 1 2 3 4 5 小车的加速度a/m·s-2 0.77 0.38 0.25 0.19 0.16 小车的质量M/kg 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 (4)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码质量不变,改变小车质量M,得到的实验数据如下表: 为了验证猜想,请在上图坐标系中作出最能直观反映a与M之间关系的图象. 三、计算题．本大题有3个小题，共29分．解答应有必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分．有数值计算的，答案中必须写出数值和单位． 23．（8分）一质量为m=1.0kg的物块放在水平地面上，现在对物块施加一个大小为F=4.0N的水平恒力，使物块从静止开始向右移动距离4.0m后立即撤去拉力F．物块与水平地面间的动摩擦因数为0.2?．求： （1）撤去F时，物块的速度大小． （2）撤去F后，物块还能滑行多远? 17、如图所示，固定光滑斜面与地面成一定倾角，一物体在平行斜面向上的拉力作用下向上运动，拉力F和物体速度v随时间的变化规律如图(甲)、(乙)所示，取重力加速度g＝10m/s2.求物体的质量m及斜面与地面间的夹角θ. 16．(11分)图1中，质量为m的物块叠放在质量为2m的足够长的木板上方右侧，木板放在光滑的水平地面上，物块与木板之间的动摩擦因数为0.2。在木板上施加一水平向右的拉力F，在0～3s内F的变化如图2所示，图中F以mg为单位，重力加速度g=10m/s2。整个系统开始时静止。 ? （1）求1s、1.5s、2s、3s末木板的速度以及2s、3s末物块的速度； （2）在同一坐标系中画出0～3s内木板和物块的v—t图象，据此求0～3s内物块相对于木板滑过的距离。 ? | ||||||||||||||||||||||||||||||
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