本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间100分钟，满分100

第Ⅰ卷（选择题共48分）

一、本题共12小题；每小题4分，共48分。（1---7题为单选，8---12题为多项，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分。）

1．以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成正比。下列用虚线和实线描述两物体运动的v-t图象可能正确的是

2． 甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶．在t＝0到t＝t1的时间内，它们的v-t图像如图所示．在这段时间内(　　)

A．汽车乙的平均速度等于 B．汽车甲的平均速度比乙的大

C．甲乙两汽车的位移相同

D．汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大

3、如图，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面。让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是

4.如图，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切。穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢地由A向B运动，F始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为N．在运动过程中

? A．F增大，N增大? B．F减小，N减小

C．F增大，N减小 D．F减小，N增大

5． 应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入．例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出．对此现象分析正确的是(　　)

A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态

B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态

C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度

D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度

6．如图所示，带箭头的实线表示电场中的一条电场线，在这条电场线上有a、b两点，则 A．a点的场强一定大于b点的场强

B．a点的电势一定高于b点的电势

C．从a点由静止释放的正电荷，仅在电场力作用下一定能运动到b点

D．将一负电荷从b点移到a点，电荷的电势能一定增加

7.有一条两岸平直，河水均匀流动、流速恒为v的大河，小明驾着小船渡河，去程时船头朝向始终与河岸垂直，回程时行驶路线与河岸垂直。去程与回程所用时间的比值为k，船在静水中的速度大小相同，则小船在静水中的速度大小

A.
B.
C.
D.

8.如图，质量相同的两物体a、b，用不可伸长的轻绳跨接在同一光滑的轻质定滑轮两侧，a在水平桌面的上方，b在水平粗糙桌面上。初始时用力压住b使a、b静止，撤去此压力后，a开始运动，在a下降的过程中，b始终未离开桌面。在此过程中

A．a的动能小于b的动能 B．两物体机械能的变化量相等

C．a的重力势能的减小量等于两物体总动能的增加量

D．绳的拉力对a所做的功与对b所做的功的代数和为零

9.如图（a），直线MN表示某电场中一条电场线，a、b是线上的两点，将一带负电荷的粒子从a点处由静止释放，粒子从a运动到b过程中的v-t图线如图（b）所示，设a、b两点的电势分别为
、
，场强大小分别为
、
，粒子在a、b两点的电势能分别为
、
，不计重力，则有

A．
＞
B．
＞

C．
＜
D．
＞

10．如图所示，导线框abcd与固定直导线AB在同一平面内，直导线AB中通有恒定电流I，当线框由图示位置向右匀速运动的过程中 （ ）

A．线圈中的感应电流方向是abcda

B．线圈中的感应电流方向是dcbad

C．线圈中的感应电流大小不变

D．线圈中的感应电流大小逐渐减小

11．汽车油量表的工作原理图如图所示，物体M为油面上的浮子，

浮子带动滑动变阻器的金属滑杆P上下移动，通过理想电压

表反映油箱内油量的大小则由图可知 （ ）

A．滑动触头P向上运动时，电压表示数变大

B．不论电压表示数多大，电源内的电流不发生变化

C．电压表示的数为零时，电源内没有电流

D．滑动触头P滑动到电阻的最上端时，电源内的电流最大

12．如图所示，E为电池，L是直流电阻可忽略不计、自感系数足够大的线圈，D1、D2是两个规格相同的灯泡，S是控制电路的开关．对于这个电路，下列说法正确的是

A．刚闭合S的瞬间，D1先亮，D2后亮 B．刚闭合S的瞬间，D2先亮，D1后亮

C．闭合S待电路达到稳定后，D1熄灭，D2比S刚闭合时亮

D．闭合S待电路达到稳定后，再将S断开瞬间，D1不立即熄灭，D2立即熄灭

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

二、实验、填空题（本题2小题，共12分。将正确答案填在相应题号后的横线上或按题目要求作答。）

13．如图所示为“研究电磁感应现象”的实验装置，部分导线已连接。

（1）用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接好。

（2）如果在闭合开关时发现灵敏电流表的指针向右偏了一下，那么闭合开关后，将原线圈迅速插入副线圈的过程中，电流表指针将向 偏；原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器滑片迅速向右滑动时，电流表指针将向 偏。

14． 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究．

钩码数

1

2

3

4



LA/cm

15.71

19.71

23.66

27.76



LB/cm

29.96

35.76

41.51

47.36



第14题表1

(1)某次测量如图2所示，指针示数为________ cm.

(2)在弹性限度内，将50 g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表1.用表1数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为____ N/m(重力加速度g取10 m/s2)．由表Ⅰ数据________(选填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数．

三、本题共4小题，共40分解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位，只写出最后答案的不能得分。

15．（8分）如图所示是质谱仪示意图，图中离子源S产生电荷量为q的离子，经电压为U的电场加速后，由A点垂直射人磁感应强度为B的有界匀强磁场中，经过半个圆周，打在磁场边界底片上的P点，测得PA=d，求离子的质量m。

16.（10分）如图，水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球。静止时，箱子顶部与球接触但无压力。箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a的匀减速运动直至静止，经过的总路程为s，运动过程中的最大速度为v．

(1)求箱子加速阶段的加速度大小a'。

(2)若a>g tanθ，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。

17．（12分）如图所示，在水平地面MN上方有一个粗糙绝缘平台PQ，高度为h=0.4m平台上方PR右侧有水平向右的有界匀强电场，PR左侧有竖直向上的匀强电场，场强大小均为E=1.1×l04 N/C有一质量m=1.0×10-3kg、电荷量为q= —1.0×10-6C的滑块，放在距离平台左端P点L=0. 5m处，滑块与平台间的动摩擦因数
现给滑块水平向左的初速度
=4m/s，取g=10m/s2，求：

（1）滑块经过P点时的速度；

（2）滑块落地点到N点的距离

18.（10分）2008年8月11日下午14：30,第二十九届奥运会跳水比赛在“水立方”展开第二场角逐。在男子双人十米台决赛中，中国组合林跃/火亮优势明显，最终以总分482.46分成功折桂，帮助中国队夺得第七枚金牌。如图甲是林跃/火亮在跳台上腾空而起的英姿。中国组合林跃/火亮站在距水面10m高的跳台跳板上的最边缘端，他们的重心离跳板板面的高度大约为1m，当他们腾空跃起后其重心离跳板板面最大高度为2m，下降到手触及水面时伸直双臂做一个翻掌压水花的动作,如图乙所示，这时他们的重心离水面大约为1m。(g取10m/s2,保留三位有效数字)

(1)不计空气阻力，试估算从跃起到手触及水面的过程中运动员完成一系列动作可利用的时间多长；

(2)忽略运动员进入水面过程中受力的变化，入水后，运动员的重心能下沉到离水面约2.2m处，试估算水对运动员的平均阻力约是运动员自身重力的几倍。

华清中学2015届高三开学摸底考试

物 理 试 题

参考答案

一、选择题

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



D

B

A

C

D

B

B

AD

BD

BD

AB

CD



二、填空、实验题

13、（1）如图所示．（2分）

（1）右，左（每空1分）

14、 [答案] (1)(15.95～16.05)cm，有效数字位数正确 (2)(12.2～12.8) N/m　能

【考点】匀变速直线运动规律、牛顿第二定律

【解析】（1）设加速过程中加速度为a’，由匀变速运动公式

解得

（2）设球不受车厢作用，应满足

解得

减速时加速度由斜面支持力N与左壁支持力P共同决定，当
时

P＝0

球受力如图。

由牛顿定律

解得

17．解：（1）由动能定理
①

得：
②

（2）脱离平台后物体竖直方向运动的加速度为a，下落时间为t

③

④

⑤

解得：

18. 解：本题重点考查将实际问题转化为所学的物理模型，考查竖直上抛运动规律及研究方法，动能定理的应用。

(1)运动员在空中的运动可等效为竖直上抛运动。

运动员从跃起升到最高处，重心升高了
　　　　　　　　　　　　　　　　

这个过程可逆向看做自由落体运动，因此此过程历时
　　　　　　　　　　

运动员从最高处自由下落到手触及水面的过程中下落的高度为
　

这个过程历时
　　

故运动员要完成一系列动作可利用的时间为
　　

(2)运动员手触及水面到她的重心下沉到离水面约2.2m处所经历的位移为

　　

手触及水面时瞬时速度为
　

因此，从手触及水面到重心下沉2.2m的过程中，由动能定理可得
　　　

故可得
，因此