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简介:
潞河中学2016届高三上学期期中考试 物 理 试 题 说明:本试卷共4页,共100分。考试时长90分钟。考生务必将答案写在答题纸上,在试卷上作答无效。 一、本题共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项是正确的,有的小题有多个选项是正确的。全部选对的得3分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。把你认为正确的答案填涂在答题纸上。 1.如图所示,物体A用轻质细绳与圆环B连接,圆环固定在竖直杆MN上。现用一水平力F作用在绳上的O点,将O点缓慢向左移动,使细绳与竖直方向的夹角θ逐渐增大。关于此过程,下列说法中正确的是 A.水平力F逐渐减小 B.水平力F逐渐增大 C.绳对B拉力逐渐增大 D.A所受的合力逐渐增大 2.倾角为α质量为M的斜面体静止在水平桌面上,质量为m的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是 A.木块受到的摩擦力大小是mgcosα B.木块对斜面体的压力大小是mgsinα C.桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinαcosα D.桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g 3.如图所示,实线表示某静电场的电场线,虚线表示该电场的等势面。下列判断正确的是 A.1、2两点的场强相等 B.1、3两点的场强相等 C.1、2两点的电势相等 D.2、3两点的电势相等 4.用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图).设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带电荷量不变,若 A.保持S不变,增大d,则θ变大 B.保持S不变,增大d,则θ变小 C.保持d不变,减小S,则θ变小 D.保持d不变,减小S,则θ不变 5.周期为2.0s的简谐横波沿x轴传播,该波在某时刻的图像如图所示,此时质点P沿y轴正方向运动,则该波 沿x轴正方向传播,波速v=20m/s B.沿x轴正方向传播,波速v=10m/s C.沿x轴负方向传播,波速v=20m/s D.沿x轴负方向传播,波速v=10m/s 6.未来的星际航行中,宇航员长期处于零重力状态,为缓解这种状态带来的不适,有人设想在未来的航天器上加装一段圆柱形“旋转仓”,如图所示,当旋转舱绕其轴线匀速旋转时,宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上,可以受到与他站在地球表面时相同大小的支持力,为达到目的,下列说法正确的是 A.旋转舱的半径越大,转动的角速度就应越小 B.旋转舱的半径越大,转动的角速度就应越大 C.宇航员质量越大,旋转舱的角速度就应越大 D.宇航员质量越大,旋转舱的角速度就应越小 7.如图所示,一根截面积为S的均匀长直橡胶棒上均匀带有负电荷,单位体积内的电荷量为q,当此棒沿轴线方向做速度为v的匀速直线运动时,由于棒运动而形成的等效电流大小为 vq B. C.qvS D.[:] 8.如图所示,光滑水平面上两小球发生弹性正碰,从两球接触至分离的过程中,对两个小球组成的系统,下列说法正确的是 弹性势能增加 B.动量守恒 C.动能守恒 D.机械能守恒 9.下列说法正确的是 A.物体所受的合外力为零,其机械能一定守恒 B.一个系统的动量守恒,其机械能一定守恒 C.做匀速圆周运动的小球,其所受的合外力的方向一定指向圆心 D.物体的动能不变,其所受的合外力一定为零 10.一人乘电梯下楼,在竖直下降过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示,以竖直向下为a的正方向,则人对地板的压力 t=2s时最大 t=2s时最小 C.t=8.5s时最大 D.t=8.5s时最小 11.在实验操作前应该对实验进行适当的分析。研究平抛运动的实验装置示意图如图。小球每次都从斜槽的同一位置无初速释放,并从斜槽末端水平抛出。改变水平板的高度,就改变了小球在板上落点的位置,从而可描绘出小球的运动轨迹。某同学设想小球先后三次做平抛,将水平板依次放在如图1、2、3的位置,且1与2的间距等于2与3的间距。若三次实验中,小球从抛出点到落点的水平位移依次为x1、x2、x3,机械能的变化量依次为ΔE1、ΔE2、ΔE3,忽略空气阻力的影响,下列分析正确的是 A.x2-x1>x3-x2,ΔE1>ΔE2>ΔE3 B.x2-x1=x3-x2, ΔE1=ΔE2=ΔE3 C.x2-x1>x3-x2,ΔE1=ΔE2=ΔE3 D.x2-x1<x3-x2,ΔE1<ΔE2<ΔE3 12.如图所示,一轻弹簧与质量为m的物体组成弹簧振子,物体在一竖直线上的A、B两点间做简谐运动,点O为平衡位置,C为O、B之间的一点。已知振子的周期为T,某时刻物体恰好经过C向下运动,则对于从该时刻起的半个周期内,以下说法中正确的是 A.物体动能变化量一定为零 B.弹簧弹性势能的减小量一定等于物体重力势能的增加量 C.物体受到弹簧弹力冲量的大小一定等于mgT/2 D.物体受到回复力冲量的方向一定竖直向上 本题共2小题,共14分。 13.某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。 ①图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的刻度尺刻度,其示数为7.73cm,图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量Δl为 cm; ②本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是 ;(填选项前的字母) A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的刻度尺刻度和对应的钩码总重 B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的刻度尺刻度和对应的钩码总重 ③图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是 。 14.在验证机械能守恒定律的实验中,质量m=200g的重锤拖着纸带由静止开始下落,在下落过程中,打点计时器在纸带上打出一系列的点。在纸带上选取三个相邻计数点A、B和C,相邻计数点时间间隔为0.100s,O为重锤开始下落时记录的点,各计数点到O点的距离如图所示,长度单位是cm,当地重力加速度g为9.80m/s2。 (1)打点计时器打下计数点B时,重锤下落的速度vB= (保留三位有效数字); (2)从打下计数点O到打下计数点B的过程中,重锤重力势能减小量ΔEp= ,重锤动能增加量ΔEK= (保留三位有效数字); (3)即使在实验操作规范,数据测量及数据处理均正确的前提下,该实验求得的ΔEp通常略大于ΔEk,这是由于实验存在系统误差,该系统误差产生的主要原因是: 。 本题包括5小题,共50分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。 15.(9分)如图所示,质量m=0.5kg的物体放在水平面上,在F=3.0N的水平恒定拉力作用下由静止开始运动,物体发生位移x=4.0m时撤去力F,物体在水平面上继续滑动一段距离后停止运动。已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.4,重力加速度g取10m/s2。求: (1)物体在力F作用过程中加速度的大小; (2)撤去力F的瞬间,物体速度的大小; (3)撤去力F后物体继续滑动的时间。 16.(9分)如图所示,倾角θ=37°的光滑斜面固定在地面上,斜面的长度L=3.0m。质量m=0.10kg的滑块(可视为质点)从斜面顶端由静止滑下。已知sin37°=0.60,cos37°=0.80,空气阻力可忽略不计,重力加速度g取10m/s2。求: (1)滑块滑到斜面底端时速度的大小; (2)滑块滑到斜面底端时重力对物体做功的瞬时功率大小; (3)在整个下滑过程中斜面对滑块弹力的冲量大小。 17.(10分)如图所示,一质量为m、电荷量为q(q>0)的粒子在匀强电场中运动,A、B为其运动轨迹上的两点。已知该粒子在A点的速度大小为v0,方向与电场方向的夹角为60°;它运动到B点时速度方向与电场方向的夹角为30°。不计重力。求A、B两点间的电势差。 18.(10分)如图所示,质量为M倾角为α的斜面体(斜面光滑、绝缘且足够长)固定在水平地面上,斜面顶端与劲度系数为k、自然长度为L的轻质弹簧相连,弹簧的另一端连接着质量为m、电荷量为+q的物块。在两物体所处的空间存在着平行斜面向下的场强为E的匀强电场。压缩弹簧使其长度为L时将物块由静止开始释放,重力加速度为g。 (1)画出物块处于平衡位置时的受力示意图,并计算此时弹簧的长度; (2)选物块的平衡位置为坐标原点,沿斜面向下为正方向建立坐标轴,用x表示物块相对于平衡位置的位移,证明物块做简谐运动; 19.(12分) 如图所示,光滑水平面上有一质量㎏的小车,小车右端有一个质量㎏的滑块,滑块与小车左端的挡板之间用轻弹簧相连接,车面光滑,开始车和滑块静止在地面上,弹簧为原长。一质量㎏的子弹,以m/s的速度水平向左射入滑块而没有穿出,子弹射入滑块的时间极短。重力加速度m/s2,求: (1)子弹与滑块刚好相对静止的瞬间,子弹与滑块共同速度的大小; (2)弹簧压缩到最短时,小车的速度大小和弹簧的弹性势能; (3)弹簧再次回到原长时,小车的速度。
参考答案 不定项选择 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 BC D D A D A C BC C BC B ABC 实验 [:] 三、 a=2m/s2 v=4m/s t=1s v=6m/s p=3.6w I=0.8 Ns 17. 18、 19.解析:(9分) (1)设子弹和滑块相对静止时共同速度为,根据动量守恒定律 …………1分 解得:m/s…………1分 方向向右…………1分 (2)设弹簧压缩到最短时它们的共同速度为,根据动量守恒定律 解得:m/s…………1分 设滑块与车摩擦产生的热为,弹簧的最大弹性势能为。根据能量守恒有: …………1分 J解得:J…………1分 (3)设弹簧再次回到原长时,车的速度为,滑块(和子弹)的速度为,根据动量守恒定律 …………1分 根据能量守恒:…………1分 解得:车的速度大小为m/s=4.35m/s…………1分 (另一解)m/s=9.65m/s舍去) 通达教学资源网 http://www.nyq.cn/ | ||||||||||||||||||||||||||||||
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