流动的组织

 一、教材分析

    食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走？学生在学习了人的营养和呼吸之后，顺理成章的就要学习《人体内物质的运输》。而本课是本章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识，还为学习第四节中的输血、献血做了铺垫。

    二、教学目标

    1．描述血液的成分和功能。

    2．区分红细胞和白细胞。

    3．提高自身的分析问题、解决问题的能力。

    4．产生珍爱生命的情感。

    三、教学重点

    描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。

    四、教学难点

    描述血液的成分和功能。

    五、课前准备

    教师：化验单、课件、显微镜、人血的永久涂片

    学生：收集有关血液方面的材料

    六、课时分配    1课时

    七、教学过程