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邵阳市一中高二上学期月考生物测试题 时间：90分钟 满分：100分 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、选择题(每小题2分，共60分，每题只有一个选项最符合题意） 1.右图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是 A.某人长期营养不良，则会引起A液增多 B.2结构的细胞所处的内环境为淋巴和组织液 C.人发生过敏反应，1结构的通透性会下降 D.A液中的O2进入3被利用至少要通过3层膜结构 2．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述错误的是 A．②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关 B．②的蛋白质含量减少将导致③增多 C．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 D．①比④量多，是人体新陈代谢的主要场所 3. 下列有关植物激素的叙述正确的是 A．生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果 B．脱落酸在植物的衰老阶段含量降低 C．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 D．各种植物激素独立地起作用 4．下表是某中年男子血液化验单中的部分数据： 项目 测定值 单位 参考范围 葡萄糖 223 mg/dL 60—110 甘油三酯 217 mg/dL 50—200 总胆固醇 179 mg/dL 150—220 促甲状腺激素（TSH） 5.9 uIU/dL 1.4—4.4 请根据所学知识判断下列叙述正确的是 （ ） A．该男子可能患有糖尿病，可服用胰岛素制剂进行治疗 B．该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物 C．该男子可能患有地方性甲状腺肿，细胞代谢速率偏低 D．血浆的生化指标应保持不变，否则必将引起代谢紊乱 5．将甘蔗的一段茎埋入潮湿的土壤后,可育成一株完整的甘蔗,其中涉及的生理过程有 ①呼吸作用、光合作用、激素调节 ②细胞分裂、细胞分化、组织器官形成 ③DNA的复制、转录、蛋白质的合成 ④等位基因的分离、非等位基因的自由组合 A．①③ B．①③④ C．②④ D．①②③ 6．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体免疫应答过程中不会发生的是( ) A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．浆细胞进行分裂并分泌抗体 C．T细胞合成并分泌淋巴因子 D．B细胞增殖分化形成记忆细胞 7．下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制）。下列有关说法不正确的是 （ ） A.a产生的某种物质可影响动物的性行为 B. b的分泌物增多，会对a、c产生影响，这是一种反馈调节 C. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小 8．如下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是( ) A．受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合 B．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 9．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是( ) A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 D．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 10．下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( ) A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化 B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素 C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解 D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢 11．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( ) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 12．如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是( ) ①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 ③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 ④传出神经元、传人神经元、神经递质、受体 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 13．如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( ) A．胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除[来源:学科网] C．无法将血糖转换成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 14．农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述不正确的是 A. 无子番茄植株扦插后长出的植株结的是有子果实 B. 生长素处理获得无子番茄的变异属于不可遗传的变异 C．无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用 D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组 15．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是（ ） A．相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转 C．不同，刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转 D．相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转 16．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是( ) A．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 B．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体 17．如图甲是突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( ) A．图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA含量变化如图乙所示 B．图甲中兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c C．③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥ D．经④释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋 18．一位学生以一种类似大白菜的外来物种蔬菜饲养三只大白鼠，一个月之后，他在一位研究人员的协助下，测量这三只大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅是正常鼠的一半，促甲状腺激素却比正常鼠增多。则有关这三只大白鼠体内生理变化的叙述正确的是( ) ①下丘脑分泌的促甲状腺激素过多而促使甲状腺组织增生 ②食物中含碘量过低，从而影响甲状腺激素的合成 ③甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低 ④甲状腺激素分泌过少，从而对促甲状腺激素的反馈作用减弱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是( ) A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性 C．③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原 D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子 20．某哺乳动物神经细胞内外的?K+和?Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是 ?A．Na+与有关载体蛋白结合排出细胞 B．K+与有关载体蛋白结合排出细胞 ?C．Na+经钠离子通道排出细胞 ? ? ??D．K+经钾离子通道排出细胞 21．“有健康才有将来”，健康是人类社会永恒的主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列关于各种疾病的正确叙述是（ ） A．白化病、色盲、血友病都属于遗传性疾病，都可以预防，不可用药物治疗 B．给低血糖脱水的患者吃一些含糖较多的食物或喝一杯浓糖水就可以恢复正常 C．在人的生命活动中只要甲状腺激素分泌不足即可引起呆小症 D．艾滋病和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病 22．如图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是( ) A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转 B．图中共有4个完整的突触，神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化 D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化 23．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是( ) A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应[来源:学§ C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 24．如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是( ) A．a B．b C．c D．d 25．人体的下列平衡不受激素调控的是( ) A．水的平衡 B．盐的平衡 C．pH的平衡 D．血糖的平衡 26．为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作如下处理：①1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；②2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是( ) A．缺乏只作套袋处理的雌花[ | ||||||||||||||||||||||||||||||
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