银川二中2015-2016学年第一学期高三年级统练二历史试卷

本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，时间100分钟，满分100分。其中第II卷第35—36题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

注意事项：

1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指写位置上。

2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。

第I卷

本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下为《隋朝大运河和元朝大运河比较表》，由本表可知，运河的开凿与整修

开凿时间

河道走向

起止点



隋朝运河

隋炀帝时

以洛阳为中心点，呈纵横形状

涿郡—余杭



元朝运河

元世祖时

呈南北垂直形状

大都—杭州



巩固南方经济重心地位 B．缓解北方水资源不足问题

C．体现农耕文明的外向特征 D．反映古代政治中心的变化

2.中国古代发明的某种工具，利用河水的冲力转动机械轮轴，使鼓风皮囊张缩，不断给高炉加氧，“用力少，见功多”。这项发明

A．是古代冶铜技术的一大进步　　　　　 B．导致唐代筒车的出现

C．推动了当时冶铁技术的发展　　　　 D．促进了灌钢法的发展

3．清代中叶，苏州地区共有130多种行业成立行会，或建立会馆和公所，且都在官府备案，并将其行规以及有关营业的重要事件，铭刻碑记，以资信守。这反映出当时

A．官营手工业占主导地位 B．出现了资本主义萌芽

C．重农抑商政策的松动 D．商品经济相当活跃

4．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后

A.井田制得以恢复????????? ? B.不存在土地私有现象

C.仍存在土地集中现象???? D.庄园由中央集中管理?

5.斯塔夫里阿诺斯认为：“中世纪后期，十分重要的香料贸易并没有受到什么影响，关键问题是，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这笔厚利。”由此可见，地理大发现的现实原因是

A．西欧封建社会商品经济的进一步发展 B．欧洲对东方商品的渴求

C．垄断贸易引发激烈的商业竞争 D．奥斯曼帝国隔断东西方主要商路

6.“被工业革命推上权势顶峰的是这样一些人，他们中大多数……没有光荣的族谱和坚强的后盾……自己穷困潦倒。在工业革命的风暴中，他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的计算和心狠手辣开办工厂，在社会财富的梯级上越爬越高。”如果引用这段材料，最适合作为下列哪一论题的论据

A．论资本主义世界市场的最终形成 B．论英国最先进行工业革命的条件

C．论英国何以能确立世界殖民霸权 D．论工业革命对英国社会结构的影响

7.读19世纪后期“中国主要出口产品统计表”（单位：公担）

年代

茶叶

蚕丝

大豆

棉花



1871-1873年

1 022 159

37 529

57 506

8 486



1891-1893年

1 055 064

59 946

760 522

290 417



上表信息反映了

A. 农业商品化程度进一步加深 B. 中国近代工业的发展

C. 农业产业结构发生根本变化 D. 列强控制了中国的农业生产

8．1887年夏，清政府总理海军衙门承认陈启源创办的继昌隆缫丝厂“有益于贫户之资生，无碍于商贾之贸易”，且“自用机器缫丝以来，外销丝斤价增一倍，足证办有成效，亦属兴利之一端……仍准照旧开设”。这一现象主要表明

A．政府对民族工业转为支持的态度

B．晚清政府职能混杂并实行多头管理

C．缫丝企业合法地位得到政府承认

D．中国更深地卷入资本主义世界市场

9.下表为我国1960年、1962年农轻重工业比重变化表，对表中数据变化的解释准确的是

时间 行业

农业

轻工业

重工业



1960年

21.8

26.1

52.1



1962年

33.3

30.3

36.4





A．“二五”计划后期调整国民经济结构

B．“大跃进”运动提高农业和轻工业产值

C．人民公社化运动调动了农民生产积极性

D．“三大改造”激发了人民建设社会主义的热情

10.《走向繁荣的战略选择》一书由经济学家厉以宁主编、1991年出版，该书的主题探讨中国经济体制改革的发展方向。下图是该书的部分目录，下列各项中不适合作为本书目录的是



A.农村工业化：结构转换中的选择

B.计划与市场在资源配置中的结合

C.中国入世面临的机遇和挑战

D.改革是不可阻挡的趋势

11.晚清《点石斋画报》某文中说：“男女有别，中国为重，而其等级之所判，直将霄壤，泰西各国不然……美妇有名玛丽，现赴某轮船经理一切，而其夫亦在该船为大管，夫妇共事一船，而又女先乎男，《易·系辞上》传曰：‘一阴一阳之谓道。’于此事可谓铁板注解。”从中可以看出

A.该画报是中国近代第一份中文报刊

B.国人消除了男尊女卑旧观念

C.女性优于男子符合中国传统的阴阳之道

D.西方文明冲击了国人传统观念

12.“1933年，美元贬值约30%。1944年，美、英、中等44国通过《联合国家货币金融会议最后决议书》，规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了美元为中心的资本主义世界货币体系。1973年，美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩的固定汇率。”材料中美元两度贬值的共同目的是

A．开拓国际贸易市场????????????????????????????B．维护与黄金的固定比值

C．刺激国内消费市场????????????????????????????D．巩固美国金融霸主地位

13．“（20世纪30年代苏联）五年计划给西方国家留下的印象似乎不像发展中国家留下的印象那么深，……按照西方的标准，苏联公民受到了严重的剥削……”这一评价主要是因为

苏联的五年计划

A．脱离现实没有能促进经济发展 B．实行余粮收集制，损害了农民利益

C．引进资本主义，放弃了社会主义原则 D．强调国家利益忽视民生改善

14．勃列日涅夫执政后,“在生产方面，企业有权根据下达的计划指标自行编制年度计划。在完成计划任务外，可以接受计划以外的加工订货任务，可以用自己的材料和废料生产计 划以外的产品。”其主要目的是

A.突破了旧体制的弊端 B.以行政手段管理经济

C.力图调动企业积极性 D.有限地利用市场机制

15．某同学把区域性合作组织几种模式的特点作了如下归纳。下列模式对应组织，正确的是

模式1

关税、货币、市场、司法统一



模式2

自由贸易、共同关税、共同市场



模式3

共同兴趣、自觉自愿、道义责任、会员制、没有法律义务



模式4

结伴而不结盟、共同倡导、安全先行、互利协作



A．模式1——北美自由贸易区 B．模式2——上海合作组织

C．模式3——亚太经合组织 D．模式4 ——欧洲联盟

16．西方学者罗伯特·赖克在《国家的作用》一书中说：“我们正在经历一场变革，这场变革将是重新安排即将到来的世界的政治和经济。每一个国家的基本政治使命将是应付全球经济的离心力，这种力量正在拆散把公民联系在一起的纽带。”该观点反映出经济全球化

A．改变了世界政治经济格局????????????????B．打破了贸易的国界限制

C．促进了区域集团化的发展????????????????D．弱化了民族国家的主权

17.有一位古代的思想家这样论述政治：“圣明的君王治理国家，功盖天下却从不居功；教化惠及万物，而人民不觉得有所依赖；有功德而不能用名称说出来。”这位思想家最可能是

A．老子 B．韩非 C．墨子 D．荀子

18.董仲舒说：“天有阴阳，人亦有阴阳。……故曰：以类合之，天人一也。国家将有失道之败，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”他的这一思想主张

A．糅合了法家的法治思想 B．强调维护等级秩序的重要

C．宣扬天理为万物的本原 D．意在约束君主的政治行为

19.一位大学者的诗：“闻道西园春色深，急穿芒履去登临。千芭万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。”他要从春意盎然中体会“天地生物之心”，与该主张一致的是

A.人性本善 B.心即理也 C.格物致知 D.致良知

20．哥白尼的日心说曾遭到路德的恶毒咒骂，而著名的西班牙人文主义者塞尔维特，在正要发现血液循环的时候，虽然逃离了罗马天主教会的监狱，却最终惨死在加尔文教的火刑架上，这说明

A．宗教改革发展了人文主义???????????????? B．教会对人文主义爱恨交加

C．宗教改革具有反理性特点???????????????? D．新教反对宗教信仰的自

21.美国学者马文·佩里指出:“自然界是机械的、可分析的、有规律的并被数学验证过的”，宇宙 “被看成一个巨大的机器”，一些思想家还开始“以探索的批判的怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识

A.改变了人们认识世界的角度和方式 B.促成用人的思考和判断打破封建专制束缚

C.促使人们放弃对上帝的信仰 D.强有力地挑战了封建神学创世说

22．农历2014年腊月腊八前后，我省各地普降大雪，应验了“大雪年年有，不在三九在四九”的谚语。这反映了我国传统科学

A．服务农业以农业为中心????????????????????B．建立在经验和总结的基础上

C．精准的预测性????????????????????????????D．在当今社会不可替代

23.“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代，因此，也就是最富有艺术精神的时代。”下列文化艺术成就彰显了这一时代解放特征的是

戏曲象征虚拟表意的传统开始形成 B.文人多画山水寄托分裂动荡之痛

C. 小说着眼民风世情反纲常之道而倡 D.书法尚韵，重在表现自我追求风骨

24．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该

A．统一信仰和社会规范????????????????????????B．发挥楷模和教化作用

C．顺应天意，无为而治????????????????????????D．用礼义道德遏制人欲

25．宋代出现了经济作物种植专业化的趋势。当时在南方有菜园户、漆户、药户、花户、果农、菜农、蔗农等专业经营者。这种现象出现的基础是

A．政府经济政策的引导????????????????????????B．自然经济结构的变动

C．粮食生产的大力增长????????????????????????D．国内外市场的扩大

26．中国古代文人重义轻利，但到了明清以后却发生了变化，如：郑板桥本人曾明确制定了自己的润格“大幅六两，中幅四两、小幅二两，条幅对联一两，扇子斗方五钱。”他的《板桥润格》说得很干脆：“凡送礼物食物，总不如白银为妙”。这一现象最能反映

A．清代文人重商意识增强????????????????????B．经济发展冲击传统观念

C．清代社会逐利风气盛行????????????????????D．明清时期文化产业兴盛

27．与法国相比，英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。造成这种不同的核心因素是

A．两国社会环境的差异 B．两国文化环境的差异

C．两国政治制度的差异 D．两国地理位置的差异

28．唐代曾开办“算学馆”，一度把数学纳人科举范围，但算学科考出身的官员官阶很低，所以应试的人很少，到了晚唐，算学科考试停止了。算学科的最终命运反映了唐朝

A．科技发展的停滞???????????????????????????B．科举制度的衰落

C．官僚政治的腐败???????????????????????????D．社会价值取向功利化

29．历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高。从西汉昭帝追封孔子为褒成宣尼公，到东晋时皇帝亲自祭奠孔子，再到宋代下诏必须避讳孔子的名字，直到清康熙皇帝对孔子行三跪九拜之礼。这一现象表明

A．皇权独尊观念受到儒学思想的冲击

B．儒家思想的正统地位得到不断强化

C．孔子的思想对古代政治影响巨大

D．皇帝借尊崇孔子来提高个人声望

30．“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”这段话主要体现

A．古代希腊智者学派的观点 B．文艺复兴人文主义主张

C．宗教改革王权至上的思想 D．启蒙运动理性主义精神

31．1961年英国申请加入欧洲经济共同体，被法国看成是美国埋的“伏兵”，会使美国控制欧共体，并挑战法国地位。1967年英国的申请又遭到法国否决。法国拒绝英国的意图是

A．强调欧共体的独立地位 B．保持法国在欧洲的霸主地位

C．削弱与英美的经济联系 D．注重欧共体成员国平等交往

32．汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为

它的令人惊讶的发明，……人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于

A. 全球责任和文明角度 B. 把握历史的发展方向

C. 多角度认识和观察史实 D. 辩证看待历史的发展

第II卷（共52分）

本卷包括必考题和选考题两部分。第33—34题为必考题，每个试题考生必须做答。第35—36题为选考题，考生二选一做答，若两题都做按第一题计算。

33．(18分)阅读材料，回答问题：

材料一 16至18世纪前期，在欧洲，教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。18世纪后期，欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。他们表达了大致相同的教育思想:学校必须由民族国家办理，对所有公民实行一定程度的免费教育，努力按照国家的要求和标准去塑造国民。

材料二 二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路。

——以上材料选自王春梅 《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》

⑴结合材料一和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。(8分)

⑵据材料二，指出二战后西方教育思想的两条道路。分析两条道路形成的时代背景。(10分)

34．（19分）阅读材料，回答问题。

1954年苏联科学院经济研究所编写出版了《政治经济学教科书》，包括资本主义以前、资本主义、社会主义三部分，核心部分是社会主义经济规律体系和社会主义国民经济及其运行。其中社会主义经济部分按照计划经济的逻辑编写的，例如指出：“在社会主义制度下，价值规律不能起生产调节者的作用。”本书中文版次年就由人民出版社出版，成为我国政治经济学教科书的体系结构的主要依据。

20世纪80年代，各大院校编写的政治经济学教材在原有的体系框架内纳入了商品生产、价值规律、按劳分配、企业的自主性等与商品经济有关的内容。

进入21世纪，政治经济学教材出现一系列创新。在结构上，有的版本打通“资本主义部分”和“社会主义”部分，用统一的框架来分析资本主义经济和社会主义经济，有的版本在“资本主义部分”“社会主义部分”之外增加“市场经济的一般理论”“经济全球化与对外开放”等篇目。在内容方面，在“资本主义部分”突出了对当代资本主义新变化的分析，在“社会主义部分”阐述了中国特色社会主义经济理论的基本内容。

——摘编自张卓元等著《新中国经济学史纲》

概述我国各阶段政治经济学教科书的特点，并说明变化的背景。（19分）

请考生在第35、36二道题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分，做答时用2B铅笔在答题卡上把所选的题目的题号涂黑。

【20世纪的战争与和平】(15分）

今年是世界反法西斯战争胜利70周年，阅读材料，完成下列问题。

材料一 日本投降后，美国军队以盟军的名义占领了整个日本，由太平洋美陆军总司令麦克阿瑟担任盟军最高统帅。1945年9月2日，美国发表《对盟国占领管制日本最高统帅部受降的基本指示》宣布，对日占领的目标是保证“日本不再成为美国的威胁”，建立“一个以支持美国为目的负责任政府”；并宣称“天皇和日本政府的权利应从属于最高统帅”，如果主要盟国之间发生意见分歧，美国政策应居主导地位。

—《世界当代史讲义》

材料二 1971年的12月7日上午，德意志联郑共和国（西德）第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原扰太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家代表，面对着周围眼中包含着愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在扰太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不仅令在场许多人感动落泪，也在20世纪世界外交史册中永恒定格。

—老照片《世界主要国家／德国》

材料三 从1951年吉田茂开始，日本各届首相几乎都曾到过靖国神社参拜，一直到现任

首相安倍晋三。但在20世纪70年代中期以前，他们都极力避开8月15日这一“战败日”敏感时间，并以私人身份前往。1975年，三木武夫首次在8月15日以私人身份参拜。此后首相及阁僚参拜情况逐渐增多，但在以“公职身份”还是“私人身份”问题上仍含糊其辞。

—中国新闻周刊网

(1）根据材料一，简要概括美国是怎样处置日本的。(4分）

根据材料二并结合所学知识，分析德国和日本对待战争罪行态度不同的原因。简要说明联邦德国对战争罪行深刻反省所产生的影响。(11分）

36.【中外历史人物评说】（15分）

材料一：19世纪后半期，社会达尔文主义的代表人物斯宾塞不加区别的借用达尔文的生物进化论来解释人类社会的基本构成及行为准则。他认为人类社会是一个有生命的有机体，这个有机体凭借内在的生命，不断沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程向前发展，最后目标是一种理想的静止状态。他认为，人类社会的这种理想境界只有通过自然选择才能实现，即社会发展的规律同生物进化的规律一样，也是生存竞争，优胜劣汰，适者生存。因此，强者荣华富贵、弱者卑微贫贱都是社会进化过程中的必然现象，是自然地严厉惩罚。同时，为了确保人类自然选择的顺利进行，政府应该保障人们的政治自由。……斯宾塞的社会政治思想在英美等国受到垄断资产阶级的热烈欢迎。

——齐涛主编《世界通史教程——近代卷》

材料二：1897年在其翻译的《天演论》中，严复同意斯宾塞所认为的自然进化是适用于包括人类在内的万事万物的普遍规律，又不接受斯氏把人类社会的弱肉强食视为理所当然的强权逻辑。他抱着“唯我所需”的态度……宣扬的是“适者生存”的绝对性和“与天争胜”的必要性，强调……无论是国家民族还是个人……倘若昧于时势而无所作为，必将被淘汰出局。

——李宪堂《严复与<天演论>》

根据材料一，概括斯宾塞社会达尔文主义的主要观点。（6分）

（2）结合上述材料和所学知识，说明斯宾塞社会达尔文主义的影响。（9分）

银川二中2015-2016学年第一学期高三统练二历史答题纸

第33—34题为必考题，每个试题考生必须做答。

33、（18分）

⑴结合材料一和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。(8分)

⑵据材料二，指出二战后西方教育思想的两条道路。分析两条道路形成的时代背景。(10分)

34、（19分）

概述我国各阶段政治经济学教科书的特点，并说明变化的背景。（19分）

第35—36题为选考题，考生二选一做答，若两题都做按第一题计算。

35、（15分）

(1）根据材料一，简要概括美国是怎样处置日本的。(4分）

根据材料二并结合所学知识，分析德国和日本对待战争罪行态度不同的原因。简要说明联邦德国对战争罪行深刻反省所产生的影响。(11分）

36、（15分）

根据材料一，概括斯宾塞社会达尔文主义的主要观点。（6分）

（2）结合上述材料和所学知识，说明斯宾塞社会达尔文主义的影响。（9分）

高三历史统练二答案

一 答案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16



D

C

D

C

C

D

A

B

A

C

D

A

D

C

C

D



17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32



A

D

C

C

B

B

D

B

C

C

C

D

B

B

A

A





33.⑴原因：资本主义经济的发展；宗教改革、启蒙运动促进思想的解放；民族意识的觉醒；伴随资产阶级革命，近代民族国家纷纷建立，与教会进行争夺教育权的斗争。(8分，每点2分，其他表述言之有理可酌情给分)

⑵道路：民族主义教育思想的道路，国际主义教育思想的道路。(2分，每点1分)

民族主义教育思想道路的背景：冷战开始，美苏两极对峙格局形成；殖民体系崩溃，民族独立国家剧增，第三世界兴起。(4分，每点2分，其他表述言之有理可酌情给分)

国际主义教育思想道路的背景：二战的惨痛教训；第三次科技革命兴起；经济全球化进程加快。(6分，每点2分，其他表述言之有理可酌情给分)

34.1954年特点：建国初期政治经济学教科书借鉴苏联教科书体例，强调单一计划经济。（2分）

背景：中国学习苏联建设社会主义的经验，建立社会主义计划经济。（2分）

改革开放后特点：政治经