4. 1 气候资源

课时安排：1课时

教学目的：使学生了解光、热、水、风等气候资源在人们生产生活中的作用，知道气候资源的特点，认识气候资源是一种重要的自然资源。认识气候资源与农业、建筑业、交通运输业、旅游等之间的关系，掌握如何因地制宜、因时制宜开发利用气候资源。培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点：气候资源的开发利用为重点；气候资源与农业种植制度、日照与街道方位为难点。

教具准备：自制图表、教学挂图、板图

教学方法：讲述法、图示分析法、比较法

教学过程：

气候资源是自然资源的重要组成部分，

也就是自然环境的重要组成部分。

提问：右图中三圆可表示气候资源、自然资源

和自然环境之间的关系，请指出气候资源、自

然资源和自然环境各是那一个圆？

答 : 小圆、中圆、大圆依次表示气候资源、自然资源和自然环境

气候资源的特点

自然资源按性质分为：可再生资源、非可再生资源二种；气候资源属于可再生资源。

目前人们利用的气候资源是：太阳辐射、热量、降水和风等。

气候资源与其他资源相比的共同点：

1、能为人类生产生活提供原料、能源和必不可少的物质条件。

2、要开发利用气候资源，就要有一定的技术条件和资金投入。

气候资源与其他资源相比的不同点：

1、气候资源是普遍存在的。

2、气候资源的数字特征。气候要素只有在一定数字范围内才有资源价值。

如：农业生产 —— 对日照、温度、降水有一定的数值要求。

商品贮存、工业产品的质量 —— 温度、湿度有一定的适宜数值范围。

3、气候资源是一种变化中的资源，有较大的变率。

如：光、热、降水等都有周期性和非周期性的变化。（可请学生举例）

气候资源的开发利用

利用气候资源最广泛的是：农业、建筑业、交通运输、商业、旅游、医疗等部分

（一）气候资源与农业

气候为农业提供光、热、水、空气等物质和能量，是农业自然资源的重要组成部分。

农业种植制度：包括作物的结构、熟制、配置与种植方式。

一地的气候资源往往决定着该地的种植制度 见下表（教材96面表4.1）

地区

无霜期（天）

≥100C积温

降水（mm）

种植制度类型

隔年 年内复种



东北平原

140～170

1300～3700

500～800

春麦 玉米 大豆轮作

一年一熟



西北地区

100～220

2000～4500

250～600

春麦 冬麦 谷轮作

一年一熟