8.1 环境问题的表现与分布

课时安排：1课时

教学目的：结合事例，了解环境问题的表现，以及环境问题的全球性和地域性。了解环境问题的破坏程度以及对人类生存的危害。能根据图表分析环境问题的表现与后果。提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，培养对环境负责的行为。

教学重点、难点：环境问题的表现

教具准备：多媒体教室、有关挂图

教学方法：比较分析法、图示法、讲述法

一、人类与环境

1．人类与环境关系密切

读右图试说明图中①②③④这些

箭头所代表的含义？

①表示人类生存和发展中从环境中

获取物质和能量

②表示人类新陈代谢和消费活动（包括

生产消费和生活消费）向环境中排放废弃物

③表示人类作用于环境。（①、②过程都会对环境产生影响）

④表示环境把它受的影响，反作用于人类本身

说出人类的下列行为分属于图中哪一箭头代表的过程？

开采煤田、工业“三废”、酸雨、平整土地 （答案①②④③）

2．环境的自净能力 ---- 环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力叫环境的自净能力。

3．环境问题的产生

A．人类向环境索取资源的速度超过资源本身极其替代品的再生速度

B．向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力

很明显前者A是箭头①过程不当，主要表现为生态破坏；后者B是箭头②过程不当，主要表现为环境污染。环境问题影响人类的生产、生活和健康，甚至危机人类的生存。

二、环境问题的表现

（一）环境污染

由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。例如：

1．工业“三废”和有害人体健康的农药不加处理、不加限制，任意排放到大气、江河湖海和土壤中，造成大气污染、水污染、土壤污染。

2．人们生产和生活产生的大量垃圾，堆积在城市中或郊区，造成固体废弃物污染。

3．交通、工厂