4 .4 陆地资源

课时安排：1课时

教学目的：使学生了解自然资源的分类与特点；熟悉陆地自然资源是人类进行生产活动的对象，其中能源资源又是人类生产活动得以进行和发展的动力。使学生真正懂得保护自然资源和合理利用自然资源的重要性。

教学重点：陆地自然资源与人类活动的关系

教学难点：陆地自然资源的特点

教具准备：教学挂图、有关版图、多媒体教室等

教学方法：讲述法、对比分析法、列表法、归纳总结法

教学过程：

陆地资源 ——

是人类直接从自然环境中获取，并用于

生产和生活的物质和能量。陆地自然资源与

自然环境、能源资源的关系（右图）

一、陆地资源的特点

1、陆地资源的分类：（教材表4.4）

一般分为：矿产资源、土地资源、水资源、生物资源

按属性分：非可再生资源、可再生资源（以上四种只有矿产资源为非可再生资源）

按利用方式分：见教材（表4.4）

2、陆地自然资源的特点：

a 陆地自然资源是有限的

其一、某些资源的总量巨大，但人类可利用的部分有限。如水能

其二、在一定的时空范围，自然资源的数量有限。如我国耕地资源仅1.3亿公顷

其三、在一定的社会经济和技术水平条件下，人类利用自然资源的能力和范围是有限的。如人类现在还难以利用埋藏很深的资源。

b 陆地自然资源的利用潜力是无限的

资源的利用率可提高 —— 如提高单位土地的生物产量等

扩大资源利用的领域和范围 —— 如增加矿产资源的可采储量；过去没有列入资源范畴，而现在被广泛利用；原来用途单一的资源，现在有多种用途；某些稀缺的资源，现在找到了可代替的材料或代用品。

c 陆地自然资源有一定的分布规律

土地、水、生物等可再生资源 —— 水热条件 —— 地带性规律

矿产资源为非可再生资源 —— 地质作用 —— 非地带性现象

d 一个地域的自然资源组成相互联系的整体

一种资源或资源整体发生变化，都会使其他资源及其环境发生变化。

如：滥采滥伐森林：可能出现森林退化、土壤侵蚀、物种灭绝等严重问题。（教材图4.15）

3、能源资源

1）陆地自然资源中，一部分可以为人类社会生产和生活提供动力，被称为能源资源。

2）能源资源按开发利用状况分为：

常规能源 —— 在现阶段的科技条件下，已经被人类大规模广泛应用，而且技术比较成熟的能源资源。

例：矿物能（煤、石油、天然气）、水能、生物能等

新能源 —— 目前由于技术经济水平的