3. 3 海水温度和盐度

课时安排：1课时

教学目的：了解人与海岸相互作用的规律，理解海洋水体的环境意义，树立可持续发展的思想观念。识记和理解海水盐度、温度分布规律及其形成原因。

教学重点：海水表层盐度、温度分布规律

教学难点：“海水表层盐度随纬度变化”形成的原因

教具准备：教学挂图、有关版图、多媒体教室等

教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法

教学过程：

一、地球上的海洋

（一）海洋是地球的水库（教材68页图3.21）

1、海洋水：占地球水体总量的96.53%。平均水深3800米，体积13.7亿立方千米。

其它形式的水体

淡水占2.53%，如冰川、地下淡水 ……

湖泊咸水和地下咸水0.94%

（二）海洋是大气的热源和水源

海洋是大气中水汽和陆地水的主要来源。

如上图海洋每年蒸发量达450000立方千米，其中大约90%的水汽以降水形式返回海洋，其余约10%的水汽由大气输送陆地上空，凝结降落，

再通过河川径流返回海洋。

2、海洋是大气的主要的直接热源。

对流层主要的直接热源来自地面辐射，而海洋面积占地球表面的71%。

3、海洋还积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间存在着物质和能量的交换。

（三）海岸带

1、海岸带的界定

是陆地和海洋之间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。

包括滨海平原、狭义的海岸带（向海至20米等深线，向陆延伸10千米左右）和大陆架三部分。

2、海岸带是陆地和海洋相互作用最强烈的地区

海水运动是塑造海岸地形的重要因素，它引起海岸线变迁，影响沿海沉积物的搬运和沉积作用的进行。

入海河流携带的泥沙在河口附近沉积，往往形成三角洲和滨海平原。

3、人与海岸带

全球50%以上的人口，生活在距离海岸60千米的范围。

① 人 —— 海岸相互作用的四个阶段（教材69页表3.1）

人类通过港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接的影响着海岸带陆海相互作用。

提问：（学生阅读表3.1回答） 修筑海岸防护工程、农业活动造成的水土流失、滥挖珊瑚礁对海岸自然的过程分别有何影响？

② 人与海岸带生态系统

关系：人要求海岸带不断提供充足的海洋水产和良好的生态环境；而气候变化、海平面上升、土地利用及人类的其他活动等，会对海岸带生态系统