8.2 环境问题产生的主要原因

课时安排：1课时

教学目的：理解环境问题的本质以及产生的主要原因。理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。

教学重点、难点：环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系

教具准备：多媒体教室、有关挂图

教学方法：分析法、图示法、讲述法

一、人口压力

1．世界人口增长速度不断加快

①工业革命以前为5亿；1999.10.12为60亿；2050年估计突破100亿。

②世界人口倍增时间不断缩短。（教材98页图8.5）可看出：

如10～20亿有100年；20～40亿有44年；40～60亿仅有25年。

2．近年来全球人口增长速度放慢

原因：70年代以来，许多发展中国家实行了控制人口的政策。

问题依然严重：人口基数大，全球人口总数增长多。

3．人口增长速度在时间、空间上的差别（教材98页图8.6）

①按各地区人口总数排：亚洲、非洲、欧洲、拉美、北美、大洋州

②发展中国家和地区——人口增长快。原因是二战后，发展中国家赢得了政治独立，积极发展民族经济，医疗卫生不断进步，在保持高出生率的同时，死亡率大幅度下降，人口自然增长率很高。

发达国家——接近零增长，甚至负增长（如欧洲德国、匈牙利）

小结：人口压力主要来自人口基数和较高的自然增长率（对全球尤其是发展中国家）。因为人口不断增长，对物质资料的需求和消耗随之增多，最终会超出环境供给资源和消化废物的能力，进而出现种种资源和环境问题。

二、资源的不合理利用

人类对自然资源的需求量不断增大，而自然资源的补给、再生和增殖是需要时间的，一旦超过了极限，要想恢复很困难。

非可再生资源 —— 开采的过程就是资源耗竭的过程。原因是非可再生资源在一定时期内不会增加，当代社会对非可再生资源的巨大需求，更加剧了这些资源的耗竭速度。如矿产资源

可再生资源 —— 不合理的利用，使生态系统遭到破坏，自然生产力下降，生态环境恶化。甚至形成恶性循环。如在广大的贫困落后地区，由于人口文化素质较低，生态意识淡薄，长期采用有害于环境的生产方法，如盲目扩大耕地、毁林开荒、任意修筑堤坝和道路等（教材99图8.7）

阅读材料：玛雅文明的衰落（略）

三、片面追求经济发展

1．传统的发展模式——

目标：产值和利润的增长，物质财富的增加，追求最大的经济效益。