2. 4 全球性大气环流

课时安排：1课时

教学目的：理解三圈环流与气压带、风带的形成与模式；了解海陆分布对大气环流的影响；理解亚洲二类季风的形成、性质等

教学重点、难点：三圈环流的形成及图示、季风环流的形成

教具准备：自制图表、教学挂图、板图

教学方法：讲述法、分析法、比较法、图示分析法

教学过程：

具有全球性的有规律的大气运动称为大气环流。如：三圈环流、季风环流。

意义 调整全球的水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。

大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，从而使高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽得到交换。

三圈环流

前提

不考虑地形起伏

大气在均匀的地球表面上运动 不考虑海陆分布

……

形成因素

⑴高低纬度之间的受热不均 ⑵地转偏向力

形成机制（以北半球为例）

1、低纬环流

气压梯度力 地转偏向力

赤道地区空气上升 由赤道上空流向北极上空（南风） 右偏成西南风、

气流下沉

流到300N附近上空偏转为西风 300N附近在近地面形成副热带高压带

气压梯度力 地转偏向力

一支向南流向赤道低压（北风） 东北信风 东北信风与南半球东南信风在赤道附近辐合上升。

中纬环流与高纬环流

副热带高压向北的一支 西南风（盛行西风）

近地面 地转偏向力 相遇 形成600N附近的锋面（极锋）

极地高气压向南的气流 东北风（极地东风）

向南的一支在副热带地区下沉 形成中纬度环流圈

暖而轻的气流爬升 上升到高空

向北的一支在北极地区下沉 形成高纬度环流圈