1.8 唯物主义与唯心主义的根本分歧

教学目标  知识方面 　识记：①哲学的基本问题。

②唯物主义和唯心主义的根本分歧。 　 理解： 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 　 运用： 联系个人成长的几个事例，讲述在实际生活中坚持唯物主义、反对唯心主义的体会。  能力方面 　　⑴鉴别能力：本框题的内容涉及两方面的界限，一是唯物主义和唯心主义的界限；一是旧唯物主义和马克思主义哲学的界限。通过教学，应使学生对某一哲学命题作出鉴别，知道它为什么是唯物主义或唯心主义的，为什么是旧唯物主义的。 　　⑵抽象思维能力：本框题运用了大量哲学史资料，许多命题都是抽象的，可以选择几个进行深入分析，培养学生的抽象思维能力。 　　⑶辩证思维能力：通过对马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的分析，培养学生的辩证思维能力。 　　⑷提高在实际生活中坚持唯物主义，反对唯心主义的能力。  觉悟方面　　⑴通过对马克思主义哲学科学性的概括介绍，提高坚持马克思主义的信念。 　　⑵进一步消除有神论的影响。 教学重点

唯物主义与唯心主义的根本分歧。 教学难点

⑴旧唯物主义的缺陷。 　　⑵马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 教学方法

⑴运用正反比较的方法讲清唯物主义和唯心主义这一对概念以及二者的根本对立与分歧。

⑵运用纵向比较的方法，从唯物主义的发展中，理解和把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

⑶运用理论联系实际的原则和方法，联系学生实际，讲述为什么坚持唯物主义，反对唯心主义。

教学过程

复习提问　　世界的本原是什么？什么是物质？什么是意识？物质和意识的辩证关系是什么？根据物质和意识的辩证关系原理，我们在实际工作中应该怎样做？ 　 导入新课 　　以上，是我们在这一课前面学习的理论知识；世界是本来就存在的客观世界，世界的本质是物质，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。意识是客观存在在人脑中的反映，意识对物质具有反作用。根据这一原理；在实际工作中，我们要一切从实际出发，使主观符合客观。以上是唯物主义世界观，是正确的。那么，唯心主义世界观又是怎样认识世界本原的呢?为解决这一问题我们这节课来学习第三节第三框。 　 唯物主义与唯心主义的根本分歧 　　1．唯物主义与唯心主义的根本分歧 　　唯物主义和唯心主