20 外国诗两首

教学建议

　　诗歌主题

　　《假如生活欺骗了你》

　　诗人通过对心爱的孩子的谆谆叮嘱，表现了对生活的热爱和对未来的憧憬，同时也表现了坚强乐观的生活态度。

　　《未选择的路》

　　诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。

　　《未选择的路》思路

　　这首诗共四节。

　　第一节：交代树林里有两条道路，诗人处在岔路口，面临着抉择。其中的一条极目望去，消失在丛林深处。

　　第二节：诗人叙写自己选择了另一条路。描写这条路的特征，它“荒草萋萋，十分幽寂”，但诗人认为它“显得更诱人，更美丽”，这是诗人作出选择的一个原因。

　　第三节，诗人交代这条路“却很少留下旅人的足迹”。诗人这种选择也许是为了迎接挑战。尽管对另一条路也是留恋的，但只能沿着选择的一条路走下去。此处流露出一些踌躇，一丝矛盾。他似乎担心这种选择是一个错误。

　　第四节：诗人想到未来会回首往事，意识到路的选择决定了一生的命运。这里，诗人并没有沿着第三节的诗意写下去，没有交代自己选择的结果。

　　诗歌的题目是“为选择的路”，诗人没有写那条路，给读者留下想像的空间。

　　诗人念念不忘的是那一条未选择的路。未选择的本身就是选择。这首诗揭示出生活中往往会因为不满意自己的选择而懊悔，产生了对未选择的怀恋。

　　《假如生活欺骗了你》思路

　　作品分为两节:

　　第一节，开宗明义，否定了面对生活的欺骗而产生的消极态度：“不要悲伤，不要心急！”说明了正确的态度：“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”

　　第二节：说明要采取积极乐观的态度对待生活，从欺骗的阴影中解脱出来：“心儿永远向往着未来”，要向前看，相信未来是光明的，是幸福、美好的；艰难困苦、痛苦悲伤带来的忧郁只是暂时的。

　　写作特点

　　《假如生活欺骗了你》

　　①对小女孩有着发自内心的关怀，满怀热情地抚慰对方。

　　②以自己的生活经验勉励对方，言辞恳切。

　　《未选择的路》

　　象征的手法。“路”象征了人生的命运，人生的道路。对路的选择，就是对人生道路的选择。

　　关于象征的教学建议

　　象征是文学艺术的—种重要表现手法，本课中的《未选择的路》就运用了象征的手法，可据此给学生讲一点关于诗歌中象征方面的知识，注意区别比喻和象征在诗中的表现。

　　关于翻译诗歌的教法建议

　　诗歌翻译在所有文学体裁的翻译中被公认是最难的，甚至有人认为：“诗是不可翻译的。”这是两首外国译诗，虽然我们没必要给学生讲太多翻译上的问题，但我们应该让学生脑子中有这样一种观念：译诗不等于原诗。

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