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当前位置:20 秋水
作者：未知来源：中央电教馆时间：2006/4/15 19:28:29阅读：nyq
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本文的语言特点
本文体现了庄子散文纵横捭阖的特点。
开头几句写自然景物，秋天雨季到来，黄河水涨，只用了“秋水时至，百川灌河”两句，就概括了许多景象。本来黄河秋汛，是巨浪滔天，汹涌彭湃，可以大加描写，铺排不尽，但只用“泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”几句，就把意象写出了。文字精练，声调和谐，形象鲜明，境界深远，具有诗的特点，给我们留下无限的想象空间。
对比手法在本文的运用
1.黄河与北海的对比
先写“秋水时至，百川灌河”，“两涘渚崖之间，不辩牛马”，展示黄河的宏大；后写北海“难穷”，“不见水端”。两者同是壮阔，但北海比黄河更浩淼无穷。
2.河伯神态的对比
先是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。
3.河伯认识上的对比
开始是“以天下之美为尽在己”，后来是“吾长见笑于大方之家”。
对比的写法能把感情色彩鲜明地表达出来，使读者受到感染并产生共鸣；也能在正反对比中，揭示出人或事物的本质，给人以深刻的启发和教育。
课文诵读指导
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”文章开头的两句话写秋天的雨水按季节来到，小股水流无以计数，灌入黄河，浩浩荡荡，畅通无阻，无比壮观。作者在此仅用了22个字就把黄河的壮阔描写得淋漓尽致。诵读时语速要缓慢而有气魄，注意各分句之间的停顿。“两涘渚崖之间／不辩牛马”句中的“间”，读时声调要适当拖长，略作停顿后，再缓缓读出“不辩牛马”。
“于是焉／河伯欣然自喜，以天下之美／为尽在己。”句诵读时语速要稍快，要将河伯的骄傲自满之情读出来。“于是焉”的“焉”在此是个语气助词，用在句中表停顿，“河伯欣然自喜”诵读时重音要放在“欣然”二字之上。“以天下之美为尽在己”，诵读时一定要注意“以天下之美”之后的短暂停顿，二要将重音放在“尽”字上。因为一个“尽”将河伯的踌躇满志，飘飘然描写得淋漓尽致。
“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端”句要用叙述的语气读出，语速适中。“野语有之曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”这是河伯“顺流而东行，至于北海”，面对大海的广阔，然后向海神若发出的由衷慨叹，是发自肺腑的自我批评。因此，诵读时语速要稍慢，要读出恳切的自之意，要处理好句子中的停顿，例如：“且夫／我尝闻少仲尼之闻”句，读出“且夫”后要稍作停顿，然后接着读“我尝闻少仲尼之闻”。
本文的教法建议
1.诵读法。课文篇幅短小，文字浅显，宜于以读带讲。因此应通过反复阅读来疏通文意，理解课文内容，并结合庄子哲学思想准确把握寓言寓意。
2.问答法。以有针对性的问题调动学生的积极性，启发学生的思维。
3.拓展法。指导学生阅读《庄子》中的有关篇目，开拓视野，更深入地了解庄周及他的哲学思想。