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第四节 直流发电机

作者:未知来源:中央电教馆时间:2006/4/5 10:03:00阅读:nyq
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教学建议

教材分析

   “直流电动机”这节继上节内容,首先提出一个问题,怎样才能把电能转化为机械能用于实践?接着通过通电线圈刚转过平衡位置时的受力情况分析,提出第二个问题,怎样实现电流方向的改变,达到线圈在磁场中持续转动的目的?换向器的发明,成功地解决了这个问题.人类终于在探索与发现磁场对电流作用的道路上,取得了创造发明电动机的成功.

教法建议  

   本节课教学,重点应放在电能转化成机械能的实际应用上.继上节课“通电导体在磁场中受力”提出问题,启发学生思考:怎样才能使通电线圈在磁场中持续地转动起来,从而实现电能转化成机械能的实际应用?并让学生明白,从实践到理论,需要走一段艰难曲折的路,同样,从理论到实践,仍然需要付出艰苦的劳动,这种劳动包含了人类的创造与发明.

  本节课教学有以下建议:

  1.利用直观(模型),结合图示,引导学生分析线圈达到平衡位置和由于惯性转过平衡位置时的受力情况.当学生弄清两个瞬时位置的线圈受力情况后,再让学生想办法解决这一问题,引导、思考,及时改变电流方向或者及时改变磁场方向都可以达到目的.在此基础上,提出换向器,便合乎情理地进入学生的认识结构中.

  2.关于换向器的工作原理说明有两种方法.一是利用直观(模型)方式,结合图示方法给学生讲解;二是制作活动幻灯片模拟换向器是怎样改变电流方向的.

  3.关于电动机的优点,教师可以指导学生阅读教材与热机对比,总结电动机的优点.直流电动机的结构,可以通过挂图说明,也可以通过实物拆卸说明.直流电动机的应用要尽可能启发学生举例说明.配合教学,可以放映教学录像带“直流电动机”.

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