第五节 电能的优越性

　　本节教学以在教师的组织下学生讨论、交流为主，充分体现学生在活动过程中学习，培养学生的学习能力.为此，教师要先布置一系列的思考题，让学生在课外查找，准备交流讨论示所用.

　　布置思考题：                                               

　　1．为什么说电能的生产和使用规模，是社会经济发展的重要标志？请你调查了解世界

　　发达国家、发展中国家电能开发的类型、规模、使用的范围、应用的程度等；调查了解我国解放前后、改革开放前后电能的开发、利用规模.

　　2．电能具有哪些优越性？从电能的输送方便、电能的使用方便、管理操作简单、有利于保护环境等优越性方面进行调查准备.

　　3．为什么第一个等月车使用电来驱动的？查找有关登月车利用电能的资料，用具体的事实来说明.

　　组织、交流讨论

　　先组织学生阅读177页教材，根据自己的材料准备情况进行交流、讨论；

　　讨论的形式可以分成小组，选出代表发言.

　　总结归纳

　　由学生代表作总结归纳发言.总结归纳可让多个学生发言，教师作一些补充.培养学生的语言表达能力.

　　板书设计

　　提出问题：

　　我们生活在电的时代，电能有哪些应用？有什么优越性？

　　指导阅读：

　　 1．  指导学生阅读提纲

　　（l）为什么说电能的生产和使用规模是社会经济发展的重要标志？

　　（2）根据学过的知识总结一下电能和其他形式能量之间的转化情况？

　　（3）说明电能有哪些优越性．

　　2．讨论以上三个问题，教师整理并板书．

　　结论：

　　（l）因为电能的应用非常广泛．

　　（2）鼓励学生列举大量的例子说明哪种形式的能可以转化为电能，电能又可以转化为其他形式的能．

　　（3）电能的优越性

　　①电能来源广泛

　　②电能便于输送

　　③电能使用方便