第五节 向心力 向心加速度

教学设计方案

向心力、向心加速度

教学重点：向心力、向心加速度的概念及公式．

教学难点：向心力概念的引入

主要设计：

一、向心力：

　　（一）让学生讨论汽车急转弯时乘客的感觉．

　　（二）展示图片1．链球做圆周运动需要向心力．〔全日制普通高级中学教科书（试验修定本·必修）物理．第一册98页〕

　　（三）演示实验：做圆周运动的小球受到绳的拉力作用．

　　（四）让学生讨论，猜测向心力大小可能与哪些因素有关？如何探究？引导学生用“控制变量法”进行探索性实验．（用向心力演示器实验）

　　演示1：半径r和角速度 一定时，向心力 与质量m的关系．

　　演示2：质量m和角速度 一定时，向心力 与半径r的关系．

　　演示3：质量m和半径r一定时，向心力 与角速度 的关系．

给出    进而得在  ．

　　（五）讨论向心力与半径的关系：

　　向心力究竟与半径成正比还是反比？提醒学生注意数学中的正比例函数 中的k应为常数．因此，若m、 为常数  据    知  与r成正比；若m、v为常数，据    可知  与r成反比，若无特殊条件，不能说向心力 与半径r成正比还是成反比．

二、向心加速度：

（一）根据牛顿第二定律    

得：

（二）讨论匀速圆周运动中各个物理量是否为恒量：

　　v    T  f