第5课 “海内存知己”

　　一、导入

　　唐政府同国内各族友好交往；凝聚起强盛国力。唐朝在当时世界中的地位和影响又如何呢？（请学生阅读课前提示语）

　　二、讲授新课

　　（一）、频繁的贸易往来

　　唐朝时，我国东边近邻日本正经历着激烈的社会变革，热切渴望输入先进文化摆脱落后。西边阿拉伯帝国刚刚崛起并迅速强大，与唐朝并立亚洲东西两端，形成亚洲两大经济文化交流中心。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，四方客商、友好使者踏着漫漫丝绸之路，劈开万倾海浪，荟萃于物华天宝的中华大地，又带着盛唐文化的精髓，丰厚的物产，涌向亚洲各地。（让学生观察教材上的地图，指示唐朝陆路、海路交通线，说明同唐朝通商往来的有70多个国家，点明本课涉及的国家方位。）

　　（二）、唐和新罗的友好关系

　　中国和朝鲜唇齿相依，很早就友好往来。7世纪后期，新罗统一朝鲜半岛，始终同唐朝保持友好关系。（请学生阅读教材大字内容，找出并叙述唐与新罗密切关系在文化、经济两方面的例证。）新罗商人足迹遍及今天山东、江苏，唐朝设置新罗馆、新罗坊接待他们。新罗受唐文化影响很深，学术昌盛，号称“君子之国”。新罗人特别喜爱白居易的诗，一有白诗新作，留居长安的新罗商人便抄寄回国。据说新罗士人还能根据白居易诗歌特有的风格，辨别出真伪来。（让学生阅读有关崔致远的内容，补充说明他所著《桂苑笔耕集》书中保存了许多唐朝宝贵资料。提问）在崔致远身上体现了新罗人民的一种什么愿望？（渴求学习和传播唐文化知识）今天我们学习这段史实有什么象征性意义？（是中国和古代朝鲜友好交往的缩影）

　　（三）、“唐风洋溢奈良城”

　　1.遣唐使和留学生

　　日本和中国“一衣带水”。（让学生回忆东汉光武帝赠日本“汉委奴国王”金印史实）当唐朝国威远扬的时候，日本社会正从奴隶制向封建制转变。为了摆脱落后，日本全面学习借鉴唐朝文化，形成中日交流高潮。日本先后13次派遣唐使来中国（让学生观看相关视频资料），大量留学生、留学僧人随船同来，阿倍仲麻吕是他们中的杰出代表。

　　2.阿倍仲麻吕和鉴真

　　阿倍仲麻吕到中国后取汉名晁衡，并在唐朝做了官，他学识渊博，与诗人李白、王维友情很深，竭尽毕生精力为中日友谊铺路架桥。

　　唐朝佛学大师鉴真受日本僧人邀请，矢志率领弟子前往日本弘扬佛法。从742年起的10年间，他5次东渡失败，日本僧人和他得意弟子在奔波劳顿中死去，他自己也感染暑热双目失明。巨大打击反而更加激励起东渡决心，他终于在66岁高龄那年踏上日本国土。鉴真亲自为日本上皇、天皇传授戒律，他指导修建了唐招提寺（投影《招提寺金堂照片》，介绍相关文资料），寺内金堂代表唐代建筑艺术的最高成就。鉴真又带去唐朝医药学知识，以至于千年后日本药袋上还印有他的画像。（让学生思考：怎样全面认识鉴真在中日文化交流史上所作的贡献？纠正学生“只传播宗教文化”的片面认识。让学生观察教材《鉴真塑像》插图，结合讲解体味鉴真的意志和性格。）这尊干漆坐像的塑造方法也是鉴真传去的，由他的弟子依据大师尊相塑造而成，“顶骨秀，颧骨张，鼻梁高，唇紧闭，静含脸，浮微笑”。

　　3.唐朝文化对日本的影响

　　（让学生看唐朝和日本铸币插图，说明“开元通宝”是唐高祖时开始铸造，防止与唐玄宗年号“开元”相混。）在日本出土开元通宝几万枚，中国西安也出土日本银币，这反映了什么现象？（唐与日本贸易繁盛）日本的政治制度、经济文化生活、节令习俗都深深受唐影响（学生可在课后看茶道习俗形成扩展资料）。

　　（四）、玄奘西游天竺

　　1.玄奘西游

　　中国自古传说月宫中有玉兔，这个传说来自古代印度。古代印度不是国家，而是指印度半岛（地理概念），有名称各异的众多国家，唐朝时统称天竺。唐代是佛教鼎盛时期，许多佛教徒去佛教发源地印度求取佛经真谛。（指导学生阅读教材有关内容，找出鉴真和玄类的共同之处。可从人物属性、经历贡献、意志品德等方面引导回答。再进一步提问：玄奘是从天竺取经回唐，鉴真是到日本传送佛法，通过这一“取”一“送”，你能否从对外交往的角度概括出唐朝文化的特点？（唐文化博大精深，她一方面吸取外来文化精华，另一方面又向外传播自己文化宏旨。）

　　2.唐和印度的友好往来
中国和印度都是文明古国，唐和天竺经济文化交流相互促进，共同发展。中国的纸张和造纸术传入天竺，唐太宗派人到天竺学习熬制砂糖技术。（请学生看教材《唐朝和天竺的贸易》）

　　（五）、波斯、大食和唐朝通好
1981年7月，阿曼苏丹国一艘仿古帆船苏哈尔号，经过7个月航行驶抵中国广州。苏哈尔是与唐朝同时期的阿拉伯半岛南端的古城名称。我们由此追忆古代中国与西亚国家友好交往的历史。隋唐时，西亚主要国家先有波斯，后有大食。波斯是今天伊朗。波斯是丝绸之路的重要转运站，波期富商遍布唐朝各地。中国的丝绸、瓷器等源源输入波斯，再向西转运到更远的地方，（看《波斯银币》精美图片）唐朝称阿拉伯为大食。唐都长安和大食都城巴格达是当时世界上最繁华的两座城市。从唐高宗起100年间，大食使节不断来访。大食商人不仅从陆路，更越洋过海来到中国，把伊斯兰教文化带到中国。大食人的生活习俗也影响到中国。（请学生课后阅读教材相关内容）中国先进的经济文化技艺传入大食，又通过大食传到非洲、欧洲的许多国家。今天我们把纸的单位称作“令”，这是从英文（rearn）音译过来的。这个英文词来自古法文，古法文词是从西班牙语变来的，这个西班牙词语则源于阿拉伯语，本意是“一捆”、“一把”。原来，最初阿拉伯人从中国得到的纸，都是成卷成捆的。（请学生根据这个例证提供的词语演变痕迹，描述中国纸张西传的可能途径。）唐文化西传，促进了世界文明的发展。

　　六、唐和东罗马的交往

　　（学生课后自学）

　　结束语：今天世界上许多中国人聚居地称为“唐人街”，这是唐朝留给我们的引以自豪的丰厚遗产。