第一节 第一次国共合作的实现

教学建议

教材地位分析
　　本节课是本章的第一节，学好本节内容有利于理解这一时期的历史发展和总结历史经验。本节知识线索清晰，有利于学生掌握基础知识，但由于理论性强，教学难度较大。

重点分析
　　中共三大和国民党一大是本课重点。中共“三大”主题就是讨论与国民党合作，会议制定的建立革命统一战线的方针对第一次国共合作影响巨大；国民党“一大”的召开标志国共合作的正式建立。

重点突破
　　教师设问：为什么两个性质不同的政党要合作？其历史条件如何？引导学生回顾当时的国情，认清革命的动力、任务，理解合作的必要性。进而提出问题：当时中国有许多政治势力，为什么选择孙中山领导的国民党？提示学生结合孙中山的主要活动，明确他屡挫屡起执著追求的民主革命精神为合作提供了重要保证。教师再结合教材分析当时国民党在中国所处的有利地位，使学生理解合作的可能性。

难点分析
　　党内合作和新三民主义是本课难点。国共两党的性质不同，合作采用共产党员加入国民党的方式，孙中山提出的新三民主义成为合作的政治基础，这些陌生和理论性很强的内容必须有教师的精心引导，学生才能突破难关，深刻理解和思考国共合作这一重大历史事件。

难点突破
　　对于党内合作这一点，学生陌生理论性强，教师要先讲清概念，设计探究性问题，结合学生的理解在做处理。讲述新三民主义时，可印发补充材料，学生在阅读中自主发现问题，教师结合学生的问题讲清：新三民主义增加反帝内容与当时国情相适应，是国共合作的重要前提；三大政策与新三民主义相统一；新三民主义是合作的政治基础又与中共民主革命纲领有原则区别，其根源于两党性质。