第二节 社会主义现代化建设的迅速发展

教学建议

课堂导入

　　第一种方案：教师直接讲授导入新课。

　　第二种方案：教师提问：十一届三中全会规定党的中心任务是什么?学生回答后教师小结，导入新课。

教材分析

　　文革结束后，我国进入社会主义现代化建设的新时期。十一届三中全会以后，以家庭联产承包责任制为主要形式的农村经济体制改革和以扩大企业自主权、发展多种所有制形式、改革计划管理体制的城市经济体制改革全面展开。改革的根本目的是解放生产力，目标是建立社会主义市场经济体制，前提是坚持社会主义制度，实质是社会主义制度的自我完善和发展。对外开放也已逐渐形成“经济特区——沿海开放城市——沿海城市开放区——内地”这样一个多层次、有重点，点、线、面结合的全方位对外开放的新格局。

重点分析

　　农村的经济体制改革、城市的经济体制改革以及改革开放的成就是本课重点。

　　农业现代化和工业现代化，是我国四个现代化的重要组成部分。而实现农业和工业现代化的前提，就是建立健全合理的经济体制。通过这一内容的教学，使学生认识到经济体制改革的重要性，认识改革是发展生产力的必由之路。

　　改革开放的成就是重点。实践证明，“改革开放是强国之路”，是颠扑不破的真理。通过这一内容的教学，既有利于学生形成正确的观点，又有进行爱国主义教育。

难点分析

　　农村的经济体制改革和城市的经济体制改革是难点。学生阅历和受生活经验的限制，对生产力与生产关系的辩证关系及一些抽象概念，理解起来比较困难。

重点、难点突破

　　关于经济体制改革。教师首先结合历史上多次农民起义、毛泽东“没有农民，便没有革命”的理论和人民公社存在的问题来重点分析农村经济改革的原因，农村经济改革的结果重点从以家庭联产承包为主要形式的责任制和发展乡镇企业、非农产业两个方面的措施分析说明。在城市经济体制改革的过程中，教师重点说明城市经济体制改革的难度和改革的重点。最后教师要求学生以身边的事实说明经济体制改革的成就。

　　关于改革开放的成就。教师要求学生分类整理教材中改革开放的成就，教师再把《2003年第十届全国人民代表大会会议公报》或者朱镕基总理的《政府工作报告》中列举的最新数字告诉给学生，以便充分说明改革开放的巨大成就即可说明问题。

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