第三节 自觉磨砺意志

教学设计示例

教学过程：
　　导入新课：展示两句诗 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"
　　教师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。

　　新课：三、自觉磨砺意志

　　教师：培养意志是我们生存的目标（爱默生）
　　我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。
　　设问：
　　①是不是只有身体有残疾的人才需要培养坚强意志呢？
　　②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？
　　③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？
　　学生活动：学生思考1-2分钟，同桌的同学可以交换看法。
　　教师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。思考"卧薪"、"尝胆"这两件小事与"复国"的大事之间有什么关系？
　　学生思考后，归纳：培养坚强的意志，首先应从小事做起

　　（板书）1、从小事做起，从现在做起
　　学生活动：在笔记本上，简单地做一个反省计划。
　　（表格）

"小事？大事？"

每天有哪些小事可以培养意志品质
自己最大的弱点
最易被自己忽略的小事
忽略小事，对你有什么影响
针对上述情况准备怎么做
准备从何时开始实施

　　教师：类似的计划，大家以前是否也制定过不止一个了？计划最终落实的如何？是什么因素导致很好的计划会半途而废？
　　学生思考后，列举出多种因素。
　　（教师首先要引导学生自己归纳出主要是许多因素属不良诱惑）
　　学生归纳：可见，在锻炼意志时需要注意……

　　2、拒绝不良诱惑（板书）
　　学生活动：进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善终（板书）
　　有学生讲述两个有对比性的故事：《永不退缩的林肯》及一美国科学家研究人造血浆的故事。
　　教师带领学生共同分析，得出结论：
　　

　　1、 要有明确的目标和计划（板书）
　　提问："不达目的，决不罢休"，此话说明什么？
　　学生思考后，归纳：意志总是与一定的目标和计划联系在一起的。
　　教师：在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的行动计划。而计划的实施与完成过程中会遇到各种困难或不良诱惑，这就要靠意志的力量来坚持，才能将计划实现。因此，明确的目标和严格地执行计划，是有意识培养意志品质的好方法。

　　2、 做有意义的事（板书）
　　学生活动：阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的成长经历并思考
　　小结：坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培养和锻炼。
　　教师：现在，就请同学们做一件也许你不感兴趣的事情
　　学生活动："想一想、做一做、比一比"
　　认真思考，填写以下内容，并从今天起就尝试去做！看谁坚持的时间最长，最有毅力！
　　《培养意志品质实践表》
　

板书设计

三、自觉磨砺意志 1、 从小事做起，从现在开始 　　大事是有小事积成的→培养坚强意志要从小事做起 　　今日事今日毕→培养坚强意志还要从现在开始 2、 拒绝不良诱惑 3、 持之以恒，善始善终 　　目标专一、有恒心、要实行监督 4、 要有明确的目标和计划 5、 做有意义的事 　　缺乏兴趣的事更能锻炼自己的意志→强迫自己做不感兴趣但有意义的事

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