建立和谐的评价机制

　　建立和谐的评价机制

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　　一、??? 学生对于教师的评价以及学校的做法

　　1.?? 我认为，学生对于教师的评价并不仅仅是确立一种衡量教师的标准,而是通过这些标准的衡量来反馈教师工作的问题和不足,通过认真反思这些不足来改善教师的工作从而提高学校的整体教育教学质量。所以，学生对教师的评价中，我认为首先我们不应把它仅仅看做是学校教学管理的一种手段,作为奖惩和职务等级划分的依据,这样就歪曲了教师评价机制的根本目的。

　　2.?? 在我们学校，每学期末，都会有一次学生对教学评价，当然我们作为老师不能干预他们的思想，但是我们应该积极地去引导他们，因为在我看来，大部分学生是戴着有色眼镜去看老师，甚至上就因为老师的几次训导把老师评价的很低（当然这也是目前许多老师都头疼的话题）。我认为这样做十分的不恰当，我们应当与学生建立一种和谐的评价机制，首先去引导他们，能够根据老师的特点、教学水平去客观的看待老师，客观地对教师作出评价。这样才能够让学生对老师的评价起到最大的作用。

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　　二、??? 老师对于学生的评价

　　在我们的日常教学中，最普遍的还是老师对学生的评价。

　　1.?? 我们对于学生的评价，我认为首先应以鼓励为主。在课堂上，我们对于学生正确的回答、良好的表现及时予以表扬、鼓励，对学习成绩不好的学生，更要注重保护他们的自尊心和自信心，争取通过评价让每一个学生都能够体验成功和学习的乐趣。我记得在一次培训上，校长对我们说，要施行赏识教育，用发展的眼光看待每一个孩子，激励每一个学生。这才是最重要的。

　　2.?? 课堂教学中，我们面对的是一群活生生的孩子，也就注定评价没有一个统一的模式，所以对待不同的学生，评价应当有所区别，要充分关注每个学生个性的成长，善于因材施教。对基础差的学生，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。而对于学习好的学生，我们应该提醒他们继续以平静的心去努力。当我们提出问题后，根据难易程度请不同层次的学生回答，把较易问题留给他们，为他们参与课堂学习创造条件，同时注意说话艺术，调节其情绪，帮助其提高。而把一些档次较高的题目给学习成绩比较好的学生回答，同样也帮助这些好同学向更高的方向发展。这样以来，每一位学生都能够得到最好的提升。

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　　????总之，我认为，我们作为教师，应该与学校、学生中间建立一种和谐的评价机制，我认为这才是最最关键的。