词源倒倾三峡水，笔阵独扫千人军

　　词源倒倾三峡水,笔阵独扫千人军

　　——浅谈如何提高对语言的敏感性

　　谁都想拥有才思喷涌、挥洒自如的才气；谁都想绣口一吐，便是锦绣华章；谁都想胸有丘壑，笔生波澜；谁都想文不加点，倚马可待。可是这又谈何容易啊！我想，要提高语言水平应力求做到以下七点。

　　一、力求做到经典

　　所谓经典就是具有原创性，就像屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、鲁迅的杂文。

　　比方说流行歌曲《老鼠爱大米》，如果再出现《猫爱老鼠》或《猫爱鱼》就不会这么具有吸引力了，不管说的是否是事实。

　　再如唐朝有个人称“张打油”的，以榨油为业，他曾写过一首咏雪诗。“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”我们不去谈它是否有艺术美感和深广的意境，但它却流行开来，开创了众人皆知的“打油诗”。

　　二、多积累，灵活运用学过的知识。记得去年九月的一节晚自习上，突然一只壁虎从房顶落下，跌到一个女生的书桌上，当时该女生吓得大声惊叫，几个男生仗义救美，棍棒之下，壁虎呜呼哀哉。事后，一生写下了一篇《祭壁虎文》。

　　时为九月，序属深秋，草木渐凋之日，百花殆尽之时，吾以吾哀之心拳拳之意，谨致奠于壁虎精灵之前。静如处子，动如脱兔，神鬼莫测，捕蚊之功已臻化境；攀爬之技登峰造极、惊世骇俗。若能顺其自然生长于世，则善莫大焉。惜哉汝虽有虎之名，而无虎之力。毒蛇之貌实具惊人之功，“五毒”之一之恶名，令人生厌，避汝唯恐不及。故汝虽能除害，有益于民，奈何生此尊容，实无爱汝惜汝之人。

　　当此金风送爽之际，实属汝大展神威，尽灭蚊虫之时，何为纵身而下，失足、光明抑或美色，令吾甚为不解！学子用心于功课，不期汝从天而降，岂能不大骇、惊呼！正所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福。”山雨骤来，狂飙迭至。童子无情，棍棒之下，将汝断足、去尾、裂腹，手段之毒辣，死状之惨，风云因而变色，草木为之含悲，惜人间美味﹝蚊子﹞未尽，苍天却将你匆匆交付于秋风，大地悄悄把你揽入怀中。

　　呜呼！汝生于草野之间而殒身于楼阁之中；当是时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？汝之尸，吾已敛葬；汝之生平，吾已作传；惟汝之家小，尚未告之，亦难告之，吾之意盖谓汝之家小，必不能禁失汝之悲。汝倘有灵，可能告之？今夜之后，汝之魂魄将漂泊于天涯海角，风雨晨昏，羁魂无伴，当孤寂难堪。生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，念及此，我心伤悲；前世有何罪愆，帝何独眷眷于汝而使汝不寿耶？此之不幸，令汝虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开，故吾作此书，泪珠与笔墨齐下，纸短情长，所未尽者，尚有万千。哭汝不能闻汝言，吾恨不能起汝于地下。晚风渐起，别了，阴阳相隔之友，愿天堂之中汝无此不幸，令汝永寿。

　　吾痛斥学子无情，叹棍棒鲜义，竟铸成此千古之悲。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期，呜呼哀哉！至哀！至哀！

　　三、力求语言具有哲理性。

　　我们暂且不谈诸如“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也”，“一个人是在自己的笑声中来到世间，又是在别人的哭声中离开这个世间”。

　　我曾偶得某男生给心仪已久的女孩的求爱信。“为爱而爱的是人，为被爱而爱的是神。我愿做人，你愿作神吗？不去谈其思想性，就其思辨性而言，是值得一赞的。

　　四、力求言简意赅。

　　有人曾假设过这样一个故事。

　　列宁、斯大林、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫四人同乘一列火车。路轨出事了，火车不得不停下来。四人下车后，列宁首先说：“我们必须马上开展一场义务劳动，把路轨修好。”（在列宁统治期间，多是开展此类活动）斯大林环顾四周后说：“一定有反革命分子在捣乱，我们必须开展一词镇压运动。”（在他统治期间，多是血腥镇压）

　　勃列日涅夫说道：“这好办，我们可以把经过的路轨拆下来，换到前边去。”（在他统治期间，多是拆东墙补西墙，搞得国家千疮百孔）

　　戈尔巴乔夫说道：“这容易，我们把火车拆了，每人拿一部分，搬到好路轨上再组装上就行了。（在他统治期间，苏联解体啦！）

　　这些话虽然不多，但却总结了每个人的重要主张及作为。

　　五、力求把以往学过的知识归类。

　　如，描写愁的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》

　　“便做春江都是泪，流不尽许多愁”（秦观《江城子》）

　　“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（贺铸《横塘路》）

　　“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（李清照《武陵春》）

　　“休问离愁轻重，向个马儿驮也驮不动”（董解元《西厢记诸宫调》）

　　“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”(王实甫《西厢记》)

　　这些句子，将愁变成水，又变成随水而流的东西，又搬上了船，又驮上了马背，又装在了车子上。把个抽象的愁写得具体可感，形象生动。

　　再如描写忠君爱国的：

　　“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”（文天祥）

　　“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”（王安石）

　　又如写老人的：“夕阳无限好，只是近黄昏”，“但得夕阳无限好，何必惆怅到黄昏”，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，“古来存老马，不必去长途”。不一而足，可以分类归纳掌握。

　　六、力求用词准确，语言生动幽默。

　　如：国共两党军官打仗时，国民党军官喊“弟兄们，给我冲！”共产党军官喊“弟兄们，跟我冲！”一字之别，意义远甚。

　　又如：王跃文曾这样描述过一个婚姻充满危机而毫无察觉的女主人公。她像一个自信的驾驶员端正地行驶在灿烂的婚姻跑道上，全然不知极糟的车况和急于逃车的乘客。

　　七、多读高考满分作文，多背诵唐诗宋词，积累大量的经典语句，先把自己变成一个两脚书橱，然后在这个基础上，多写多练，达到套用化用引用的程度，包装自己的语言。从而运筹策于帷幄之中，决胜于千里之外。

　　总之，提高学生对语言的敏感性不是一句话，那需要经过刻苦的努力，才能实现的，如果每个学生能够切实按照上述方法去做，我相信跟他们一定能够词源倒倾三峡水笔阵独扫千人军。