探讨高中英语复习课教学模式及一堂好英语课的标准

　　探讨高中英语复习课教学模式及一堂好英语课的标准

　　在实际教学中，部分青年教师对新授课很容易把握，对于复习课和讲评课感觉不是那么容易把握，鉴于这种情况，最近我校积极开展了以复习课讲评课为主要模式的讲课比赛，下面是我参赛的教案设计(以新教材Unit ll BOOKII 为例)，供大家探讨。

　　一、教学目的：复习Unitll 的有关内容

　　二、教学方法：讲授法与练习指导法相结合

　　三、教学用具：录音机，多媒体

　　四、教学步骤： （1） 夯实基础 (复习单词 词组 背诵重点句) =〉 （2） 能力扩展

　　=〉（3）综合能力巩固 =〉（4）走进高考=〉（5）作业 写作练习（能力运用）

　　五、复习重点： 1、be likely to do sth

　　2、make +宾语+宾补

　　3、grasp the opportunity to do sth

　　4、arrange that +虚拟

　　5、set foot on / in

　　6、have a positive effect on……

　　7、rely on

　　8、be located in……

　　I、Finish the following sentences：（词语基础巩固，按照本课 单词表老师说汉语，学生说英语并拼读后做此 题）.

　　1、Many newspaper appear _________（每日的）.

　　2、The university has ________（实现）all its goals this year.

　　3、The economic development ________（区，带）was set up last year.

　　4、They are having a ________ （私人的）conversation in the room. They don't want others to know anything about it.

　　5、What are the _____________ （风格）of country music？

　　6、He graduated from an art ________ （学院）in 2000.

　　7、When did he get his ________ （硕士）degree？

　　8、Practice makes ________ （完美的，极好的）.

　　9、He ________ （依靠）on them to finish the work.

　　10、F ________ is the mother of success.

　　II、Listen to the tape and write the following phrases（ 听课文录音同时注意重点词组，听完后找学生起来说下列词组）

　　1、有可能去做某事

　　2、使明人明白 3、抓住机会去做某事

　　4、为……作安排 5、进入踏上

　　6、对……有影响 7、依靠某人去做某事

　　8、不能去做某事 9、把……设置在……

　　10、拟定……的计划 11、提出一个计划

　　12、目的在于 13、不定式与v-ing表结果的区别

　　III、Recite the important sentences of the Unit（基础夯实）略(老师说汉语句子，找学生背诵英语句子后，老师很自然地说，我们大家都知道，日本公然篡改侵华的历史，激起了国人的民奋，如果让大家以“爱我中华，扬我国威” 写篇英语作文的话，我们这一单元提到的向虞方就是一个很典型的事例，他出国留学，学成归来，报效祖国，很值得大家学习，再就是我们背过的这些经典句型，大家也可以适当摘录。（Now,so much for this part,let us do another exercise.)

　　IV、make some sentences：（叫学生起来根据汉语提示造句子，在掌握基础之上的能力扩展）

　　1、今天下午他有可能来。

　　2、使这个村字富了; 使得别人听到我说话 ;使Tom当班长;使Tom停止使孩子在这个房间内 ;使我成为现在这个样子

　　3、年轻人应该抓住机会去努力学习

　　4、学校安排这次会议延期一周召开。

　　5、明天他们将踏上月球

　　6、运动会对学生们有积极的影响。

　　7、他们依靠自己去完成了那项任务。

　　8、我们的学校被设置在这个镇上。

　　V、完成下列各题：（综合巩固，精选错题率较高的题并修改）

　　1、--Since you can't find a better job，why don't you stick to the present one?

　　--Well________.

　　A 、I believe not B、will cook C、Never mind D、I might as well

　　2、Apples are sold by ______weight，and eggs by ______ dozen.

　　A、the，the B、/，a C、/，the D、the，a

　　3、______ children the way I do，Kate should do better.

　　A、Liking B、to like C、Like D、Liked

　　4、--He didn't ask me to go to see her

　　--But ______ if he had

　　A、would you go B、would you have gone

　　C、did you want to go D、had you gone

　　5、The most exciting thing for him was ______ he finally found two tinned fruits in ______ seemed to him to be a servant's bedroom

　　A、 what ，that B、what， what

　　C、that，that D、that，what

　　6、What worries me most is ______ he will come ______ he will get here。 The train is soon starting。

　　A、 that both，and B、not only that，but also that

　　C、not whether but how D、not whether，but when

　　7、The teacher spoke in such a low voice in today's class that I could hear ______ nothing。

　　A、almost B、nearly C、hardly D、mostly

　　8、Mother ______ us stories when we were young

　　A、was used to tell B、is used to telling

　　C、used to tell D、used to telling

　　六、与本单元知识有关的高考原题（体会高考）

　　1、we didn't plan cut art exhibition like that

　　but it ______ very well.

　　A、worked out B、tried C、went out D、carried out

　　2、I'll be away on a business trip would you mind

　　looking after my cat？

　　______

　　A、I've no time B、I'd rather not C、I'd like it D、I'd be happy to

　　3、Why！I have nothing to confess（坦白）.______ you want

　　me to say？

　　A、What is it that B、What it is that

　　C、How is it that D、 How it is that

　　4、Sarah，hurry up！I'm afraid you wouldn't

　　have time to ______ before the party。

　　A、get changed B、get change C、get changing D、get to change

　　5、It was a pity that the great writer died ______ his works unfinished.

　　A、for B、with C、from D、of

　　6、Every new ______ has the possibility of making or losing money.

　　A、event B、venture C、adventure D、expectation

　　七、Homework：say sth about Zhongguancun(书面表达能力运用)

　　八 该课小节：该堂课通过1 夯实基础 2 能力扩展 3 综合能力巩固 4 走进高考

　　5写作练习等几个步骤，进一步巩固和强化了11单元的有关内容，请同学们再次

　　回顾该课的重点和难点，提出自己的疑难问题。

　　该堂课听后评委点评：复习内容多，覆盖面广，课堂效率高，教学效果好，并把爱国主义教育自然渗透到课堂教学中，这一点很值得提倡。 速度适合中游偏下以上程度的同学。

　　下面我们再探讨第二个问题，我认为一堂好的英语课应该有这么几个要点:

　　1。不管是新授课还是复习课应该始终贯穿听说读写原则,这也是我们英语课的基本原则.以我讲的这堂复习课为例,虽然是复习课,也不能离开听这个原则,但和新授课的听又有区别,听的目的不一样,新授课的听,因为学生还没有接触过课文,老师应在学生听之前设计好问题,带着问题去听,答上了设计的问题说明达到了听的效果,而复习时的听是通过听去回忆课文中的细节要点,因此我这堂复习课设计了让学生边听边读边找课文中的重点难点词组和句子。在检查单词时就是让学生先说再拼写,最后的课堂作业就是写。

　　2.再就是有导入这个环节.还是以我讲的这堂复习课为例,我以我说汉语同学说出单词再拼写出的形式导入新课。

　　3.步骤要清晰严谨,一环扣一环,环环紧扣. 还是我讲的这堂复习课为例,我用了这样几个步骤:（1） 夯实基础( 包括复习单词 复习词组 背诵重点句) =〉 （2） 能力扩展=〉（3）综合能力巩固 =〉（4）走进高考 =〉（5）写作练习（能力运用）。我想说一下的是我认为复习课检查学生背诵课文中的经典原句这很好,因为课文都是些最好的范文.当然不一定所有的课文的句子都背.

　　4 每个环节之间要有过渡部分,这样衔接起来自然.再作完综合能力巩固后我说了这么个句子，现在我们已经复习完了本单元的有关内容，那遇到本单元的有关高考题同学们还会感觉难吗，下面我们就来检验一下，很自然的导出了下一个步骤，走进高考。

　　5 一定要有个练习来检查这堂课的教学效果(新授课时)或复习效果(复习课时)。新授课可根据情况来设计相应的练习检查学习效果，比如故事性强的课文可让学生跟着老师复述课文根据给出的key words或写出课文复述。课文重点多的也可做汉译句子等。复习课可设计与本单元相关的作文练习，比如我这堂复习课就是写关于中关村的事情。

　　6 在布置作业前一定要有小结,总结通过本课学习什么我们主要要掌握了什么,让学生心理清楚。我这堂课是这样小结的：该堂课通过1 夯实基础 2 能力扩展 3 综合能力巩固 4 走进高考 5写作练习等几个步骤，进一步巩固和强化了11单元的有关内容，请同学们再次回顾该课的重点和难点，提出自己的疑难问题。

　　7 一定给同学们一点自主学习的时间，让他们回顾，提出自己的问题，这点很重要，即使几分钟的时间，这个步骤我认为不能省略。

　　8 再就是如果借班上课不能空的时间太多,在不了解学生的情况下,一定要准备好万一提前讲完了课也应该有相应的练习,不能空堂.我设计的第5个步骤也就是作文写作就是两种准备的，如果学生很好就当堂做这个练习，如果时间不够，课堂就省略这个步骤当课下作业，下节课交上批阅或下节课让同学展示。

　　9 在可能的情况下， 尽量把爱国主义教育自然渗透到课堂教学中，这一点很值得提倡，这样可以激发学生学习的热情，激发起了学生的热情他们学习才有动力。

　　总之一堂好的英语课应该内容多，覆盖面广，课堂效率高，教学效果好，尽量把爱国主义教育自然渗透到课堂教学中，这一点很值得提倡。 速度应适合中游偏下程度的同学。最重要的是让学生真正在课堂上学到东西,不能怕浪费时间,这样可以激发学生自主学习的兴趣,让学生学会自主学习和主动学习___这是最最重要的.

　　以上是我的一点感想，不太成熟,请大家批评指正,继续补充为盼。谢谢