名字的故事

    今天我代班主任工作。学生做完了课间操都在打扫卫生。我信步走向教室，准备检查卫生工作。不料，刚到教室门口，孩子们都急着围上来，争着向我揭发：“老师，刚才孙浩骂你。”“老师，他刚才说你叫×××。”在一片喧闹声中，我明白了，原来是我们班的孙浩小朋友叫了我的名字。老师的名字是小朋友可以随便叫的？这在低年级学生的心中犹如犯了天条。于是我先向孩子们表示，老师已经知道了，让他们继续打扫卫生。上课铃声响了，孩子们都奔进教室，个个绷着小脸，等着老师收拾他们眼中的这个无法无天的坏蛋。“今天，我们来点名。”孩子们看着我，有些惊讶，有些兴奋。这是刚入学做的事，已经很久很久没有点名了。“××。“到。”“×××。”“到。”这样的声音在教室里停留了好久，四十多个名字叫完了。“我们每个人都有自己的名字，蒋老师也有自己的名字，你们知道我叫什么吗？”“知道。”“广播里通知蒋老师的时候就叫蒋老师的名字。”“蒋老师叫蒋新君。”一个男同学悄悄地、轻轻地说给旁边的同学听。“对呀，你们都知道蒋老师的名字，每个人的名字都只是一个代号，用来和其他人区别，所以名字是用来叫的。因为孙浩的家和蒋老师比较近，他很早就知道蒋老师的名字，刚才他怕大 家还不知道，所以告诉了大家。”孩子们的脸都轻松了下来，只有孙浩，他低下了头。
    教育感悟自古以来，名字只是一个符号，是用来让别人叫的。由于传统中教师至高无上的权威地位，让学生觉得教师的名字是无比神圣的。课程改革就要求树立教育民主思想，应该建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。一位美国教师总是蹲着和学生交流，她就是想缩短和学生之间的距离，建立平等的师生关系。我们都应该对学生多一些微笑，多一些民主，用心去了解他们，欣赏他们；多一些宽容，多一些尊重，用爱去鼓励他们，包容他们。民主、平等、自由、公正是人类社会永恒的追求。