记承天寺夜游(人教版八年级必修)

 一、教学目标
1、能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
2、在反复诵读中，品味作品的语言特色和情景交融的境界。
3、感受作者旷达乐观的人生态度。
二、教学重点
1、借助工具书和注释，整体感知内容大意。
2、品味作品的语言特色和情景交融的境界。
三、教学难点：感受作者旷达乐观的人生态度。
四、课时安排：一课时
五、教学辅助材料：多媒体
六、教学过程设计
（一）课题导入
1、“月亮”是古代文人重要的感情载体。圆月象征团圆和幸福，残月象征分离和思念。它给人的感觉或清新、或者雄浑；或喜悦，或忧愁……
2、调动你的语文积累，列举几句古人吟咏月亮的诗句。
如：春风又绿江南岸，明日何时照我还。（宋  王安石）
共看明月应垂泪，一夜乡心  处月。（唐  白居易）
（二）进入新课
1、苏轼简介：北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉川人，“唐宋八大家”之一。
2、写作背景（反对变法，被贬谪到黄州做团练副使，寄情山水，借以排遣郁闷心情）。
（三）整体感知
1、初读课文（领读）：注意节奏、读音。
2、再读课文（学生自读）：参考注释理解关键词语的意思，能翻译课文（提示重点文言词语，以及参考译文）。


3、三读课文（个人朗读）：要求理解课文内容，感受作者的心境，把握文章的思想感情。
接着研讨课文：
（1） 开头一段话运用了什么表达方式？交代了哪些内容？
（2） 中间一段话描绘了什么景色？
（3） 最后一段话抒了了作者怎样的感情？
（记叙）（描写）             （抒情）
                                         情趣高雅
赏月 （月光图） 闲     
                                         贬官无奈
（欣然）          无奈
4、四读课文（学生齐读或背诵）：要求声音清晰，读音准确，语调和谐，有节奏感。
（四）小结全课教学内容。
（五）布置作业
改写《记承天寺夜游》（要求：尊重原文内容，结合作者写作背景，适当发挥想象。）