语言得体八项注意(人教版高三)

 纵观近几年各省市高考语文试题，“语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。“得体”就是恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括如下：
一、 要注意交际对象
 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，做到言为心声，因人而异。
    【例1】（2007年全国卷）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有４处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
                              小宇      
6月7日
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
【解析】“惊悉”用在此处，轻重失当，“惊悉”一般用于得知别人突然去世的消息，这儿已经知道了对方“病了”的消息；“阁下”今多用于外交场合，不能用于普通人的日常交往场合；“造访”即“拜访”，为书面语，便条只能用口语，况且这儿是去看望病人，更不能用“拜访”；“馈赠”是赠送礼品，看望病人所送的鲜花不属于赠送的礼品，应换成“送上”。综上所述，本题各处均属于使用对象错误。


【参考答案】①将惊悉改为获悉；②将造访改为探望；③将阁下改为您老；④将馈赠改为敬献。
【例2】(2008全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
（1）将               改为                  ；
（2）将               改为                  ；
（3）将               改为                  ；
（4）将               改为                  。
【参考答案】（1）将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”。
    【例3】（2007年浙江卷）5下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是
  A碧桃献岁宜家受福  花甲逢春获寿延年    B为学有宗古稀成庆  诲人无倦恩重及门
  c乐道安贫音容宛在  因材施教手泽犹存    D执掌教坛垂七十载  栽培桃李满三千株
【解析】明确对联是要祝贺老师70寿辰，分析各选项内容。A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来花甲是指60岁；C项是挽联，用于死去的人，不合语境；项不能体现寿辰之意，也不合适。故选B项
【参考答案】B
    【例4】（2007山东卷）今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）
（1）对同龄人：                                                                             
（2）对年长者：                                                                                
【解析】针对不同的群体，应用不同的语言来表达，但无论对哪一类人都不能责骂，只能婉言相劝，以达到劝阻目的。对同龄人的语言可以硬一点，对年长者则必须委婉一些。
【参考答案】（1）我们拥有花季年龄，应有花一样的品行，请不要让美好在你手中消失。（2）都说年长为师，率先垂范，应给我们起到好的表率，请留住美好。
     二、要注意表达目的
     在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。
    【例5】（2007安徽卷）
某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）。（4分）


主持人：    

专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
【解析】专家A谈的是对消费问题光引导是不够的,还必须制定反垄断法，内容是制止垄断的方法或反垄断法问题；专家谈的是反垄断对美国和欧盟在维护市场经济方面所起的重要作用，是用西方国家的经验来说明怎样制止经济垄断，也是在谈制止垄断的方法或反垄断法的问题。因此，根据两位专家所谈的问题，可以总结为怎样制止垄断或制定反垄断法。
【参考答案】怎样制止一些产业部门的垄断    或：为什么要制定反垄断法
    【例6】（2007江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）（4分）
5月3日    校长   是   在会上   向灾区   提议   捐款   全校师生
（1）以“5月3日”为表达重心
答：                                                   
（2）以“校长”为表达重心
答：                                                    
【解析】根据题目所表达的目的要求，可知第（1）题强调的是时间，第（2）题强调的是校长，其关键词都是“是”字。
【参考答案】（1）校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。）
（2）是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。
   【例7】（2007四川卷）下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。
( l ）有人随地吐疾，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”
答：                                                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
     ( 2 ）有人上公交车不排队，拄前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的打子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
答：                                                               　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】若要达到反驳目的，第（1）题要说出对方是卫生了个人却影响了公共卫生，其结果都不卫生；第（2）题要指出对方是在损人利己。语气都要强硬一点，以其人之道还治其人之身。
【参考答案】：⑴①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
⑵①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
 三、要注意适应场合
场合不同了，表达用语也必须随之而变化，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
【例8】（2007湖南卷）下列各项中最适合填在横线上的一项是（  ）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。                                           
A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
【解析】校长是在全校师生的面前介绍刘教授，A项中的“敝校”用于校长向外介绍情况可以，但用在本校师生面前则不妥；对刘教授的评价应在前一个分句，由此可排除C；D项“也是全国人民的骄傲”外延太大了。
【参考答案】B
  四、要注意语体色彩
    语体色彩有两大类，一类指的是口语类文体，主要包括演讲、辩论、广播稿等；一类指的是书面语类文体，主要包括科技文、文艺作品、政论文等。在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文体的差别，按照文体要求使用语言，如果在口语性较强表达中使用书面语，会影响语言的表达效果，反之亦然。
【例9】（2007江苏卷）补全“学校迎奥运主题活动”主持人的开场白
甲： 2008,我们将迎来一次体育的盛会,
乙： 2008,我们将迎来五洲的宾朋.
合：我们的口号是    同一个世界  同一个梦想
甲：我们来自不同的国家,
乙：                                 　　　     
甲：我们有着不同的肤色,
乙：                                                        　　　　　　　　　　
合：但我们生活在同一个世界.
甲：同一个地球孕育了我们的生命,
乙：                                                          　　　　　　　　　
合：我们---有着相同的梦想追寻.
甲：我们都渴望和平与安宁,
乙：                                                         　　　　　　　　
甲：我们珍视友谊和荣誉,
乙：                                                       　　　　　　　　
甲：让我们的世界更完美,
乙：让我们梦想成真!
合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。
【解析】开场白既要的口语的特点，又要有书面语的文采张扬的特点。应注意内容和上句的相承，句式和上句相似，字数和上句相近。主要内容方面，既要体现2008年奥运会的主题口号，又要体现奥运会精神连着你我他。
【参考答案】我们拥有不同的文化；我们说着不同的语言；同一颗太阳温暖着我们的胸怀，我们追求繁荣我幸福；我们珍惜团结我进步。
    【例10】）（2007北京卷）为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特点。
要求：1、语言通顺、得体；不少于60字。
2、切合“文化观光”的主旨。
3、不得透露考生姓名和所在学校。
【解析】关于如何写导游词的问题，是考查语言和得体及学生的文化沉淀的一种方法，内容既要得体，又要和当地的文化景观有关，语言还需要有一定的文采。
【参考答案】各位外宾：这里是我国著名的古典园林颐和园。它主要万寿山、昆明湖组成。丰富多彩的古典建筑，点缀有湖光山色之中；绵延起伏的群峰、玲珑挺拔的玉泉宝塔与园内景色相映生辉，更会给你心旷神怡的美感。进入颐和园，步步有画，处处是诗，定会使你流连忘返。
     【例11】）（2007安徽卷）某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。
①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。
②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。
人物简介：                                                    
                                                   。
人物评价：                                                     
                                                        。
【解析】此题设计新颖，实用性较强，是书面文体语言得体的一种考查方式。人物简介及人物评价的语言要得体，须做到实事求是，不夸大其词。具体而言，人物简介要写出人物出生的时间（如果已经去世还需要写出去世的时间）、地点、所从事的职业及有关著作等。人物评价是人们根据他的生前行为给予的正确认识或看法，要客观。
【参考答案】人物简介：陶行知（1891—1946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。
人物评价：“捧着……”句，体现了教育者的无私奉献。
  五、要注意谦词和敬辞
【例12】（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将        改为              ；
（2）将        改为            ；
（3）将         改为            ；
（4）将         改为           ；
【解析】本题考查学生谦词和敬辞的掌握情况。“家父”是自称谦词，应换成敬辞“您父亲”或“令尊”；“犬子”是谦词，应换成普通用语“儿子”；既然对方的父亲是一个著名的作家，作品广为流传，就不能说是“小有名气”了，要表达出敬意，应换成“很有影响”；“有幸”是谦词，也应换成敬辞“应邀”。
    【参考答案】（1）将家父  改成  您父亲或令尊     
（2）将犬子     改成   儿子
（3）将小有名气   改成  很有影响    
（4）将有幸   改成   应邀
【例13】(2008年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。
   这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
   （1）将         改为        ；   （2）将         改为        ；
   （3）将         改为        ；   （4）将         改为        。
【参考答案】（1）将 “光临”改为 “回到” ；
（2）将 “至今健在” 改为 “精神矍铄”或删掉 ；
（3）将 “高足” 改为 “学生” ； 
（4）将 “欣慰” 改为 “高兴”。
【例14】(2008全国卷)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
 （1）将__________改为__________；（2）将__________改为__________；
 （3）将__________改为__________；（4）将__________改为__________。                  
【参考答案】1）“惠顾”改为“浏览”
（2）“你”改为“贵”
（3）“可”改为“请”
（4）“洽谈”改为“联系”
另外，常见的谦词有：家父（家严）、家母（家慈）、家兄、舍弟、舍妹、舍侄、小女、拙见（称自己的见解）、鄙见（称自己的见解）、寒舍、等等。常见的敬辞有：贵庚（称别人年龄）、大作（称对方作品）、高见（称对方见解）、贤弟（称比自己小的男子）、尊姓（问对方的姓）、光临（称别人的到来）、拜托（托人办事）、赐教（请求别人给予指教）、雅正（表示请对方指正）、惠顾（称对方到自己这里来）、鼎力（指对方的帮助，“大力”的意思）等。
六、要注意感情色彩
词语的感情色彩指的是褒义词、贬义词和中性词这三种情况，一定要辨清词语的感情色彩，并且还要结合具体的语言环境来确定正确的词语，以便所用的词语与具体语境和谐一致。
【例15】（2007年海南、宁夏卷）阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。
 董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志                             。因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应是当之无愧的。
【解析】本题既考查概括语意，又考查语言感情色彩得体。既然要求使用赞扬的语言，那么所用语言就不能含有贬低之意。作答时要写出“作好本职工作”方面的意思，写出“助人为乐”方面的意思，写出“见义勇为”方面的意思。
【参考答案】服务人民，公而忘私，在平凡的岗位上弘扬了中华美德。
七、要注意语言风格
所谓语言风格得体，就是所说的话要根据不同的要求，应有庄重、严肃、文雅、幽默、含蓄等风格之分，才能做到语言的得体。
【例16】（2006年重庆卷）两个同学要去参加运动会，他们都要邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
（1）一位同学幽默地说：                                    
（2）一位同学含蓄地说：                                     
【解析】试题中两位同学的语言风格不一样，第一位同学的语言要活泼风趣，直截了当；第二位同学的语言要含蓄委婉，不直接表达对方来给自己助威的意思。
【参考答案】（1）你的助威声将是我起跑的助推器。
（2）在钟子期的鼓励下，俞伯牙琴艺上了一层楼，现在“俞伯牙”要参加比赛了。钟子期安在？
【例17】）（2006年江西卷）给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：                                     
（2）表达的是“威胁”：                                     
【解析】第（1）题写出的内容要含有挖苦讽刺的味道，要能表达出文章写得并不好，但又不是真诚地指出不足；第（2）题写出的内容要表达出给对方造成伤害，对方发誓将要报复的信号。
【参考答案】（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
【例18】（2008年山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“                。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
答：                                             
【参考答案】你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。                
八、要注意转述得体
请人转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之变化，只有综合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。
【例19】）（2005全国卷Ⅰ）王孝椿准备6月6日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）
【解析】从表面上看，此题考查的是日常应用文体的写作，其实，也是在考查转述表达得体。王孝椿为爸爸过生日，邀请爸爸的老战友刘妙山夫妇来参加，这里就有一个语言的转述的问题。在表述时，首先应说明是为“家父”过生日；其次要恭请“两位老人”来参加宴会。
【参考答案】
刘伯父、伯母：
6月6日中午12点在阳光饭店设宴，祝贺家父70岁寿辰。恭请二老届时光临。